少子女化趨勢讓政府挹注更多經費或保障在公共托育服務上，家長更重視育兒相關議題，增加本學類畢業生工作機會並且提升薪資水準。 幼兒教保服務、公共托育、托育人員（保母），皆十分具有前瞻性與發展性。 3.本系採用跨學科的知識背景，以生態系統為脈絡，包括家庭、學校、工作場所、社區和其他各種社會文化等，檢視兒童與成人在上述脈絡中所面對的各種關係，並探討在各種關係中，人與人之間如何彼此瞭解、合作支持，以及處理壓力與衝突。
- 八十七學年度以「兒童與家庭組」與「餐飲管理組」分別招生，九十學年度起增設碩士班，九十一學年度獨立為「兒童與家庭學系」。
- 此外，本系也帶領學生至美國奧勒岡州立大學及菲律賓聖名大學（Holy Name University）上課與參訪，對擴展學生國際視野有極大的助益。
- 輔幼是國內的標竿幼兒園，每年吸引許多海內外幼教同業參訪。
- 本系課程強調理論與實務結合，學生可透過許多課程安排的方式，來進行實務演練，例如「幼兒園教保實習」至本系附設幼兒園演練實作、「專業實習」至校外專業機構實習、「畢業展演」以動態與靜態方式進行公開呈現。
- 研討會論文 1.
- 國立臺北教育大學97 學年度 幼兒與家庭教育學系教學碩士班研究生 陳昱珊 碩士論文：「自然步道與幼兒創造力之探析」指導教授。
- 盧明：統合 CAI 於輕度智障兒童單元教學之研究。
培養自己的口語表達能力：兒童家庭學類常需與人接觸，在帶領幼兒的過程，即需要良好的表達能力，因此鼓勵可以參加與同學合作專案，或踴躍在課堂舉手發言、提問，訓練自己表達自己的意見或觀點。 就是要你樂意接觸及觀察人羣，能與他人合作溝通，並且擁有堅定的心去面對、解決問題。 隨時保有好奇心、創新思想，透過你的專業及正向態度去領導家庭，或激發孩子更多想像力與潛能，如果你希望讓家庭教育、幼教環境變得更好，歡迎你加入我們。
兒童與家庭學系: 家庭價值、世代與社會變遷
近年來，也邀請楊百翰大學家庭生活學院的教授來本系授課。 此外，本系也帶領學生至美國奧勒岡州立大學及菲律賓聖名大學（Holy Name University）上課與參訪，對擴展學生國際視野有極大的助益。 兒童與家庭學系 輔仁仁大學兒童與家庭學系擁有直接隸屬系所的幼兒園：輔仁大學附設新北市私立幼兒園（以下簡稱輔幼），它是同學實習的重要場域。 輔幼是國內的標竿幼兒園，每年吸引許多海內外幼教同業參訪。 同時，兒童與家庭學系的實習場域不只是幼兒園，它涵蓋多元的兒家產業領域，包含兒童教玩具及文教業、教保及親子相關產業，如各地親子館、公共托育中心及親子餐廳/親子廚房等。 此外，婚姻與家庭相關產業也是兒家系產學合作的範疇，如愛家基金會、社團法人中華兒童與家庭促進協會及金車教育基金會等。
少子女化趨勢讓政府挹注更多經費在公共托育服務上，家長更重視育兒相關議題，增加本系畢業生工作機會並且提升薪資水準。 幼兒教保服務，十分具有前瞻性與發展性，非外界所認為的低薪職務，職場薪資福利制度健全良好。 本系重視學生對人與家庭相關主題的興趣、人際敏感度、影響力或領導能力、關懷他人、服務熱忱及合作與團隊意識的能力特質，主動的社會參與以及透過團隊合作的態度，訓練上臺發表的勇氣與能力，保持對人與家庭的高度關懷。 依新生兒之基本生活需求，介紹適當的健康照護及實作技巧。 其內容包括嬰幼兒期的照護、嬰幼兒期的營養、嬰幼兒安全與事故傷害處理、嬰幼兒發展導論及保母術科檢定操作之技巧。
兒童與家庭學系: 學習區模擬情境教室
國立臺北教育大學98 學年度 幼兒與家庭教育學系碩士班研究生王姵璇 碩士論文計劃：「幼兒靜思語教學之探究」口試委員。 國立臺北教育大學94 學年度 幼兒教育學系碩士班研究生 陳惠汝 碩士論文：「兒童節目製作人之兒童觀─以水果冰淇淋節目為例」指導教授。 國立臺北教育大學93 學年度 幼兒教育學系碩士班研究生 郭惠玲 碩士論文：「幼兒與家庭成員互動歷程中之情緒表達」指導教授。 國立臺北教育大學97 學年度 幼兒與家庭教育學系碩士班研究生 阮怡菱 碩士論文計劃：「幼兒家長對玩具觀點之調查研究」指導教授。
本系多門課程均安排服務學習機會，藉此體驗並實踐所學知能，例如「婚姻教育」至中學推廣兩性教育、「多元文化與家庭」課程辦理新住民家庭教育活動、「家庭生活教育與實習」進行親子共讀活動等。 在校學習經驗：選修本系「家庭教育」學羣，並且修習本校中等教育師資培育學程(輔導科)，之後就讀本校教育研究所，取得中等教師證。 盧明：統合 CAI 於輕度智障兒童單元教學之研究。 兒童與家庭學系2025 第七屆國際CAI研討會論文集， 。 國立高雄師範大學。 研討會論文 1.
兒童與家庭學系: 個人特質
臺北市：心理出版社，2008。 林菁、盧明：電腦輔助教學對聽障與普通幼兒社會互動行為之影響。 兒童與家庭學系 八十五學年度師範學院學術論文發表會。 林菁、盧明：電腦輔助教學在輕度智能不足兒童學習活動中教學策略的探討。
兒童與家庭學系: 社會科學院
臺北：國立臺北教育大學。 盧明、洪怡君。 臺北縣幼稚園實施融合計畫之研究。
兒童與家庭學系: 家庭親子互動經驗與幼兒發展之關連：臺灣幼兒發展調查資料庫縱貫資料之應用
學羣必修課程名稱：家庭生活教育概論、婚姻與家庭、家庭法律與政策、家庭生活教育方案設計、跨文化家庭研究。 國立臺北教育大學97 學年度 幼兒與家庭教育學系碩士班研究生 林靜伶 碩士論文計劃：「一位母親與罕見疾病兒嬰兒按摩介入的互動歷程」口試委員。 國立臺北師範學院93 學年度 幼兒教育學系碩士班研究生 陳秀美 碩士論文：「幼兒父親參與幼稚園親職活動之態度」指導教授。 國立臺北師範學院93 學年度 幼兒教育學系碩士班研究生 王品雅 碩士論文：「幼兒在社會戲劇遊戲中協商行為之研究」指導教授。 國立臺北教育大學94 學年度 幼兒教育學系碩士班研究生 吳佩珊 碩士論文：「融合班自閉症幼兒之同儕互動研究」指導教授。 國立臺北教育大學94 學年度 幼兒教育學系碩士班研究生 吳雅萍 碩士論文：「同儕夥伴訓練增進自閉症幼兒同儕互動之研究」指導教授。
兒童與家庭學系: 專業選修課程
論文指導 1. 國立臺北教育大學98 學年度 幼兒與家庭教育學系教學碩士班研究生 周淑芬 碩士計劃論文：「戲劇活動教學融入幼稚園課程之行動研究」指導教授。 本系所定位為培育下列人才：幼兒園教保員、社福機構與早療機構教保員、家庭教育專業人員以及幼兒教育研究及兒童文教事業專業人員。 國立臺北教育大學94 學年度 幼兒教育學系教學碩士班研究生 王施菊 碩士論文：「一位幼教師生涯歷程敘說探索」指導教授。 國立臺北教育大學94 學年度 幼兒教育學系碩士班研究生 朱慧君 碩士論文：「幼教工作人員的親職教育知能概念與需求之探討」指導教授。 國立臺北教育大學94 學年度 幼兒教育學系教學碩士班研究生 陳玉枝 碩士論文：「一位資深幼教師對於蒙特梭利教學之信念研究」指導教授。
兒童與家庭學系: 社會福利學系介紹
同學們在兒家系將有理論與實務兼備的學習。 兒童輔導與特殊教育學羣 兒童與家庭學系 培養學生成為兒童及少年福利機構相關專業人員。 學羣必修課程名稱：諮商理論與技術、特殊教育教材教法、專題研究(一)、專題研究(二)。
兒童與家庭學系: 大學部
本系學制分為學士班與碩士班，並且具學、碩一貫學程修習制度。 學士班育才目標在於「學習助人的專業；探索自我、家庭與社會的互動與成長」，培育社會福利專業人才，且學士畢業後即具備社會工作師證照考試資格。 碩士班則著眼培養社會福利行政與政策之規劃等進階能力，以培育多元化、全方位及綜融性的社會福利及工作專業人才。
國立中興大學共同學科學報，五期， 兒童與家庭學系 。 婚姻與家庭課程主要為介紹親密關係建立、維持與解離、擇偶與婚姻等議題，融合心理學與社會學研究成果的內容，透過心理測驗、狀況劇演示、團康遊戲與藝術治療等多種課程設計，讓學生具備經營關係的能力。 具有中等教師身分，擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。 依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。 4.本系提供多元學習機會，包括在專業課程中納入服務學習的精神與內容，落實本系對社區參與的社會責任；與產業界合作進行海內外實習，將理論與實務緊密結合。
兒童與家庭學系: 兒童與家庭學系111學年度招收轉學生之「學生個人資料表」下載
從生活應用科學系人生發展組畢業後，我發現自己對於家族治療的興趣濃厚，在工作兩年後赴美進修。 在普度大學念婚家所博班的期間，我被情緒取向治療學派的精神和療效吸引，因此主動將此學派推薦給出版社，也因為翻譯EFT書籍而跟強森博士結緣，有幸得到她指導，成為他團隊的成員之一。 在過去的十多年間，我致力於EFT的推廣，在兩岸三地及東南亞從事諮商專業人員的訓練，現在EFT已成為亞洲最火紅的學派之一。 兒童與家庭學系 從就學到邁入職場，感謝一路上所有的師長、親友、夥伴與親子，讓我有緣領略幼教領域的理性與感性。 回顧職場歷程，皆以幼教實務及兒童產業為主，深切體認幼兒教育涵蓋幼兒生態環境中諸多人、事、物，皆是將幼兒、生活與專業知識結合應用，以謀求最佳幼保品質。
兒童與家庭學系: 私立輔仁大學 > 兒童與家庭學系
海報發表。 國立臺灣師範大學、國立臺北師範學院、國立新竹師範學院、實踐大學、中華民國幼兒教育改革研究會共同辦理。 洪怡君、盧明：The Study of 兒童與家庭學系2025 Parents’ Perceptions concerning Young Children’s School Readiness。 1.本系為國內少數以「兒童與家庭」專業領域為核心的系所，教師全數具有博士學位，專業訓練背景多元，且擁有臺灣極少數直接隸屬系所的幼兒園，是學生最佳的實習及研究場域，帶給學生理論與實務兼備的學習。 兒童與家庭學系的所學是一項助己助人的專業。