●由於身體的壓力反應長時間被活化，會造成大腦結構與功能上的改變，進而衍生情緒行為問題、人際社交問題，甚至影響大腦記憶與學習功能。 主要照顧者回應幼兒的態度，會決定建立的是「安全」或是「不安全」的依附關係，而不同的依附關係會帶領孩子以特定的「濾鏡」，來看待和別人互動的方式，這也會影響幼兒內在運作和解釋世界的模式。 另外，從研究上來看，可發現男、女孩在使用情緒調節策略上也有差異。 女孩通常較常尋求別人的協助或安慰來化解情緒困擾；男孩則多使用運動、戶外活動以轉移注意力，來處理自己的情緒問題。
- 華人因為有「家醜不可外揚的文化」，所以對於告知外人孩子的特殊狀況，有時會採取保留的態度，因為擔心招來異樣的眼光，再加上恩恩父母有過不愉快的親師溝通經驗，所以在與老師溝通孩子的特殊狀況上，心中難免有掙扎。
- 因此，他們總愛每事問，他們不單只口多，有時還會手多腳多的去探索事物。
- 舉例來說，如果你認為孩子故意搗蛋，那你更有可能感到憤怒；另一方面，如果你對自己說，這是孩子的正常反應，他們年紀還小，則更有可能保持冷靜。
- 對孩子有同理心並不意味著你同意孩子的感受，但代表著你有站在孩子的立場思考。
- 從掃描可清楚看出，父母和孩子的情緒起伏及挑戰關係密切，父母愈能保持冷靜，孩子就能愈快恢復冷靜，並反過來幫助父母冷靜。
從一些兒童發展的研究發現，當兒童早年缺乏爸媽的教導與約束，經常為所欲為，大多數的孩子變成了家中的小霸王。 這樣的孩子一旦進入學校讀書後，往往成為班級中的頭痛人物，老師無法約束他的行為，同學們大多與他保持距離。 長久這樣子的互動模式，這種孩子成了高危險羣，以後加入幫派的機會增加許多，一路邁向不歸路。 減少壓力來源：對於懼學的孩子，父母要了解孩子與老師，同學的互動，如何用行為增強的方法來減低孩子的拒學傾向。
兒童情緒: 表達同理心 ，讓孩子感到他被瞭解
或者多帶到公園玩，既能交朋友，又能玩遊戲促進大小肌肉發展。 「在家靠父母，出外靠朋友」，一語道出交朋友的價值，想要孩子未來有好的社會人際發展，父母除了一開始得在依附關係上努力外，隨著孩子的年紀增長，生活圈子日益擴大，也需要用心協助他增長人際關係智慧，讓他在一次又一次的經驗中，展現自身的能力。 國立臺灣大學圖書資訊學系副教授陳書梅列出102本情緒教育繪本書目，親師可以透過繪本共讀，帶領孩子認識情緒，學習正確的情緒表達方式。 寶寶情緒的照顧及培養，對日後的人格發展及人際間的相處，具有決定性的關鍵！ 幫助的項目包含：寶寶長大後可認識及察覺個人的情緒，對自己的情緒進行管理、產生正向的自我激勵，此外也能認知到他人的情緒，並妥善處人際關係等等。
由不同年齡層的病患身上看見了以下的改變：兒童開始會喜歡傳統的遊戲（如：玩積木）；青少年及青年患者則變得不再冷漠或感到無助，並且能自動自發做事情。 上面舉例的回應方式，所使用的都純粹是描述的字眼，不帶有批評的意味，但可幫助孩子感受到別人的理解與支持。 特別重要的是，在調停孩子的爭吵前，爸媽要先控制好自己的脾氣，再處理孩子的爭吵。 必要時，先將自己從混亂的場面抽離，深深吸幾口氣，穩住情緒。 如果爸媽不能控制自己的脾氣，就無法冷靜且有效的處理孩子的爭吵。
兒童情緒: 怎麼和孩子解釋「性」？專家教爸媽這樣說
美國著名心理學家艾力遜 (E. H. Erikson) 的「人生八階」人格發展理論中，指出學前期兒童正處於「主動創造」與「罪疚感」的心理社會危機。 孩子在發展主動的探索時，若得到正面的讚賞，便會增強他們主動的意識和進取精神，這有助兒童發展健康的情緒；相反地，如果照顧者不理解孩子的探索行為而禁止或責罰他們，孩子便會產生罪疚感和失敗感。 他們從倚賴而變得獨立，所以顯得反叛，甚至出現敵對的表現，因此會令照顧者覺得他們不聽話。 除此之外，學前期兒童喜愛模仿別人的言語行為，像鸚鵡學舌一樣，有樣學樣，但又不明所以，往往令人啼笑皆非。 由於照顧者就是他們的主要模仿對象，所以在這個階段中，照顧者的身教比言教更重要。
隨著社會化，孩子開始學習去遵守符合社會規範的期待與要求，倘若他們受制於規範而一再受挫、被拒絕，或者父母未能即時提供照顧和撫慰，孩子的憤怒和嫉妒將因這種無能、無助和無力感，而被引爆出來。 漸漸地，嬰兒對大人的一些特定情緒狀態有所回應，他們在十週大時，便會對媽媽的快樂、悲傷和生氣的表情，以及說話時的語調做出反應。 嬰兒喜歡模仿媽媽的表情，而且在模仿時，也嘗試著去體會媽媽的情緒狀態。
兒童情緒: 協助兒童平靜情緒的建議方法
民視新聞／綜合報導新竹縣因為氣候、土壤及水質條件上的優勢，使得各類柑橘產量、品質極佳，贏得柑橘故鄉美稱，而柑橘恰巧又是常見農曆年伴手禮之一。 為了讓民眾提早備齊禮品，新竹縣政府這週末，舉辦柑橘美食生活節活動，讓民眾能方便選購。 若您對於會員帳號、商品訂購與資訊、購物流程、付款方式、折價券與購物金的使用、退貨及商品運送方式等有疑問，你可詳見：媽咪愛客服中心。
兒童情緒: 孩子理解能力差怎麼辦？透過3階段訓練，立即提升理解能力！
只要及時給予調整，孩子的情緒管理能力就會越來越穩定。 模仿與暗示：幼兒可以從他人的動作反應和面部表情，學習到各種不同的情緒反應；或是父母親不當的管教方式，如常用恐嚇的方式來嚇唬幼兒，都容易造成幼兒的恐懼情緒。 書中透過孩子的角度，描寫孩子在情緒產生後，時常無法好好控制、甚至會感受到無所適從。
兒童情緒: 自我激勵
譬如：在突然停電的夜晚，可陪在幼兒的身邊，或帶著他去尋找蠟燭或手電筒，告訴他等一下就會恢復電力供應，以減少幼兒的恐懼。 A：影響嬰幼兒的恐懼因素有：智力、性別、人格、身體狀況、社經地位、社會的接觸及家裡的出生排序。 譬如：為了避免日後受傷害，家中的長輩對於女性幼兒給予較多的機會來認識“恐懼”，限制也比男性幼兒來的多；這是一種家庭教育所產生的結果。 A：情緒發展的學習因素，就是遵循著一般發展的原則－－由籠統到分化。 新生兒最早出現的情緒是哭鬧；對於巨大的聲音、飢餓、尿布濕了及其他不舒適的情境，日後逐漸會表現出明顯的啼哭及手腳揮舞。
兒童情緒: 孩子快把你逼到崩潰邊緣？確保正向家庭關係：給父母的情緒管理技巧
理論上新生兒應該也會有恐懼的情緒，只是這階段可激發恐懼的事物很少，也比較沒有明確的恐懼表現。 一開始是對於突然或意料之外發生的刺激不能馬上調適，幼兒感受到壓迫而產生恐懼；隨著逐漸長大，認知與經驗更加成熟時，對於環境的懼怕也越來越多，也會在腦海中浮現想像中的(可能是不存在的或虛構的)危險或恐懼。 A：4個月大的幼兒已發展出明確的快樂、悲傷及驚訝的情緒。 4~6個月大的幼兒的負面情緒已發展出來，面對飢餓、疼痛還有其他不舒服的刺激會表現出失控的情緒反應；這個階段的幼兒會期待照顧者的反應，對合乎期待(或不合乎期待)的反應都會出現情緒反應(滿意或憤怒)。
兒童情緒: ( 教導兒童使用自我安慰的說話
有時在孩子生氣時，抱抱他、輕撫他的背，透過溫柔又親密的肢體接觸，也可以安撫孩子激烈的情緒，幫助他把情緒緩和下來。 學齡前孩子控制情緒的能力還在發展中，需要爸媽多接納他的情緒變化，慢慢引導；當孩子有進步時，請多給予鼓勵，因為爸媽的溫暖回應正是給孩子最好的教導。 兒童情緒2025 兒童情緒 真正「愛的教育」，需要爸媽展現適度的管教，才能幫助孩子成為一個擁有高情緒智商，並且是有能力解決問題的人。
兒童情緒: 【家長資訊】幼兒都會「情緒勒索」家長？
資優生建議父母透過這3個層面的解說，即時發現孩子的求救訊號，讓孩子的情緒管理能力越來越穩定。 在兒童情緒障礙的臨牀症狀上，女孩多以焦慮的形式表現，男孩多以行為規範障礙來表達。 在行為上會出現過度反應或拒絕反應，在處事上會出現在勉強的狀況下完成一件事或乾脆草草了事。
針對經常過度壓抑或是過度衝動表達的兒童，可以提供他們一些較佳的方式，讓他們知道處理情緒的方法其實是可以很正向的。 與此同時，照顧者也要為兒童建議一些即時平靜情緒的方法，例如：提議他們作深呼吸、離開現場、尋找協助、轉移注意或教導兒童使用自我安慰的說話等。 但這些方法需要在平常時間中不斷綵排和預演，才能在需要時使用出來。 除了環境氣氛及父母的態度外，兒童需要明白自己的情緒，再學習描述這些感受的方式，這樣才能鼓勵兒童正面地表達自己的情感需要。
例如：很多爸媽都怕自己的孩子因為不準買玩具而在超市地上打滾、嚎哭。 如果你怕丟臉而放棄原有的堅持，買了孩子吵著要的那個玩具，這個「成功的」經驗就會教他下次再以「抓狂」對爸媽予取予求。 學齡前的孩子大發脾氣雖然是很常見的，但是爸媽可以運用一些方法有效地處理孩子的負面情緒，並且幫助孩子學會控制自己的脾氣。
兒童情緒: 家長必看 認識幼兒情緒障礙六大特徵
A：憤怒是一種劇烈的情緒，對個體的健康與心智有害，並妨礙個人對環境的適應，所以對嬰幼兒憤怒的情緒應及早疏導。 疏導方式包含：1.忽視法、2.設法轉移他的注意力、3.避免引發嬰幼兒的刺激、4.父母本身要能夠剋制自己的情緒、5.父母的管教方式要一致、6.瞭解並順應嬰幼兒的生理狀況。 的幼兒開始出現多愁善感的情緒，心靈上的風花雪月逐漸分化出來；對於某些事物特別感到興奮且有興趣；對於一些事物則感受到憂愁、不知如何是好、甚至焦慮的現象。 紐西蘭心理學家奈吉爾，萊特（Nigel Latta）在他的著作《在孩子把你搞瘋前－瘋狂父母的寶貝獨心術》中分享了教養孩子的10個簡易守則之一，就是必須學會「與混亂和平共處」，當你有了小孩，變等於是把混亂請到了家裡。
可言心理諮商所諮商心理師梁仲怡說，陪著孩子成長，可讓父母回顧自我成長歷程，重新學習用更好的方式面對人際關係，而孩子則模仿父母的行為，如父母與長輩、與朋友的相處方式、每天與鄰居互打招呼等。 日常生活中需要人際互動的時候很多，把握「以禮相待」的原則，做孩子最好的學習榜樣。 3個月大的嬰兒會開始出現互動性的微笑，他們會透過學習父母的笑聲來引發父母的喜悅興奮之情，然後咯咯地笑；4個月大的嬰兒可能開始對父母以外的人發出尖銳的叫聲，像是在打招呼般。 這個階段的寶寶已能很輕易地觀察及模仿父母的行為，也被認為是寶寶情緒和社會性發展的起始。 前一秒好好的，下一秒卻「突然炸毛」，一下很開心，一下又很憂鬱，行為轉變極端，經常有這樣表現的孩子，需要父母提高警覺，是否孩子的情緒發展出了狀況；甚至過度情緒化的狀況，有如一顆不定時的小炸彈，就要懷疑是否有過動的問題。
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滿月後，嬰幼兒的生理需求若得到滿足，可表現出「愉快」的情緒反應；在三個月大之後則出現明顯的快樂及興奮。 簡單而言，情緒發展的成熟度也配合著嬰幼兒的生理成熟及對環境的反應，當然也存在著個體之間的差異。 《生氣王子》是暢銷繪本《愛哭公主》的作者賴馬2015年的創作，書本內容節奏輕快，探討生氣與情緒控制力，並希望引導孩子認識溝通的重要，並幫助孩子認識自己生氣的樣子，找出自己情緒的來源。
情緒智能是識別和理解自己情感的能力，並能有效表達和管理自身的情感。 兒童情緒2025 我們對事情可以好好回應，而非直接反應，這項關鍵能力的基礎便是靠著情緒智能，並搭配自我覺察。 上次文章談到在開學之際，有些家長會猶豫到底要不要主動把孩子情緒及行為上的特殊狀況告知老師，一方面擔心主動透露之後孩子會被標籤化，一方面又擔心不主動告知老師會對孩子有錯誤的認知與對待，因此心情常陷入兩難的掙扎。 有些人認為情緒或行為異常者智力比較高，這並不是正確的觀念。
兒童情緒: 焦慮身體化症狀－－談兒童的情緒障礙
初為人母的楊惠君分享，以前她總是能以中性、客觀的角度告訴家長，孩子目前遇到的問題，以及當下該處理的課題。 兒童情緒2025 但自己有了孩子後，再以不同的角度去看學生家長，她有了不同的體會。 黃瓊玉的輔導經驗中，常聽到孩子抱怨：「為什麼永遠是『好還要更好』？90幾分只錯了一題，為什麼爸媽還要要求更高？」愈來愈多父母不只要求孩子的成績好，體育也要好、鋼琴也要好，什麼都要好，孩子陷入「為什麼我做什麼都無法讓你們滿意」的迷思，容易自我否定。 尋求支持：當兒童遇到情緒困擾時，求助於親友或可信任的人也是常見的處理策略之一。 您可以在平時與您的子女討論，哪些人是可以在他心情不好時給予傾聽、陪伴的，例如：在家裡時可以告訴父母、在學校時可以告訴朋友或導師等；找出可以提供協助的人選，讓您子女在遇到情緒困擾時能夠立即知道可以找誰協助。 放鬆：當我們處於強烈情緒時，身體會變得緊繃；因此我們可以教導孩子學習放鬆肌肉，讓身體處於放鬆狀態，也可改變當下的情緒感受。
遊戲的設計是讓孩子先得分，在快要贏的時候突然失去所有的點數。 從掃描可清楚看出，父母和孩子的情緒起伏及挑戰關係密切，父母愈能保持冷靜，孩子就能愈快恢復冷靜，並反過來幫助父母冷靜。 父母試圖教導孩子「可被人接受」的行為準則，老是擔心孩子的言語或行為可能不被接受。 有些孩子因為氣質、特殊發展需求或慢性健康問題，需要的挑戰更多。 情緒表達：適當的表達情緒可以讓負向情緒帶來的不舒服感減低，但不適當的表達，不論是壓抑(例如：不表達任何的情緒反應、假裝沒有情緒)或是過度宣洩的表達(例如：傷害自己、摔東西、打人等)都會帶來不好的結果。
他們喜歡炫耀自己擁有的東西，從而取得優越感和得到別人的讚賞。 照顧者應多嘉許他們的良好表現，給予他們自我表現的機會，好使兒童的好勝心得到滿足。 將來孩子長大後，也許不記得2歲時爸媽曾帶他去過遊樂園、不記得生日時曾收過什麼禮物；但他一定會記得小時候被呵護、關愛的感覺。 這些看不見的影響、只能用心體會的情感，絕對會在無形中引導孩子的人格發展。