不過音樂系相關招生規畫仍應扣緊「多資料參採、重視學習歷程」的理念，若學系未能掌握並經查證屬實，將撤銷該系獨招許可。 新課綱上路後，大學個人申請被要求必採高中學習歷程檔案，佔分至少二成，唯獨醫牙等科系選才「重面試、重術科」，佔分僅需一成，音樂系則待113學年跟進。 眼看必採大限即將到來，臺北教育大學音樂系今年率先改獨立招生，寧可扛下缺額無法迴流的招生壓力，也不希望被要求必採學檔，更將主修佔分提高至96%，盼找到演奏型人才。
然而，課綱和考招制度掛鉤後，卻使得學生的學習不完整；朝令夕改的制度也讓教育現場混亂，師生及校方無所適從。 臺北醫學大學醫學院醫學系副主任吳瑞裕同樣表示，其實學習歷程檔案中所上傳的檔案只是附件，「重要的是百字簡述怎麼吸引大學端注意，並利用一至兩頁的簡報呈現內容的重點。」他期望打破迷思，讓學生不再一股腦地上傳大量的檔案，忽略整合與思辨的重要性。 「說實話，這些教育政策的改變並不是大學端要求的，從來沒有一個教授說他想看那麼多資料。」國立臺灣大學財務金融學系暨研究所專任教授陳明賢直言，100個學生的資料，教授即使一份只看三分鐘，也需要五個小時才能看完，根本不可能細細閱讀學生上傳的大量檔案。 巫瑀涵坦言，學生必須在兼顧大量課業的情形下，擠出時間參加課外活動，如今再加上撰寫學習歷程檔案的負擔，根本沒有多餘時間可以投入，導致多元探索更為困難。 即使巫瑀涵早在國中便發覺對語言的興趣，也無法深入瞭解自己熱衷的領域，最終是自己決定跳脫傳統體制，才得以擁有更多彈性時間探索語言領域。 教育部長潘文忠今天說，音樂系招生也應扣緊「多資料參採、重視學習歷程」的理念，若北教大音樂系違反此精神，教育部將撤銷單招許可。
108課綱 學習歷程檔案: 育成高中 學習歷程檔案作業補充規定
首屆課綱生的旅程結束了，然而上萬學子仍在學習歷程檔案的迷宮裡徘徊；但這次，他們並非無所適從，前輩的經驗如同希臘神話中的那捆線團，成為後輩的指引，幫助他們順利前往屬於自己的出口。 即使過程令人疲憊，被問及若從頭來過，是否仍會選擇做學習歷程檔案，Eileen篤定地回答「會！」，她自認不擅長考試，所以新課綱的機制對她來說反而很適合。 有學生則提出另一種思考角度，廖宥甯回想與學妹的對話，那時她剛考完大學，回學校與高一、二的學妹們分享經驗，有人就問她「學姐，那個有用嗎？」、「讀資優班這件事大學面試會有用嗎？」。
根據招聯會公佈的「個人申請入學備審資料審查參考原則」，「三重二不」當中的一「重」，就是重視學生基本素養所展現的核心能力；而據調查，超過70%的大學教授希望能看到學生在作品中呈現素養能力。 臺灣則將「學生綜合生活記錄簿」的學業成績、出缺勤、得獎紀錄、社團活動及「生涯希望」，改版為「學習歷程」，包含「修課紀錄」「學習成果」及「多元表現」，至於新課綱對第一屆白老鼠入學後有何實質影響？ 而國教行動聯盟3月至4月進行全國學生家長大調查，共3887份問卷對108課綱及學習歷程檔案給了不及格分數。 本報昨天報導，新課綱上路後，大學個人申請被要求必採高中學習歷程檔案，佔分至少二成，唯獨醫牙等科系選才「重面試、重術科」，佔分僅需一成，音樂系則待113學年跟進。 不過臺北教育大學音樂系112學年率先改獨立招生，寧可扛下缺額無法迴流的招生壓力，也不希望被要求必採學檔，更將主修佔分提高至96%，盼找到演奏型人才。 教育部說，北教大音樂系申請獨招是要招收不同領域表現學生，經教育部審議，考量單獨招生更有利於學校重視考生的專業能力、在校修課表現，因此同意該校系獨招。
108課綱 學習歷程檔案: 計畫介紹
教育部表示，大學招生已朝「多資料參採、重視學習歷程」方式選才，除了入學考試成績外，也應重視考生在校修課表現。 108課綱 學習歷程檔案 因此除了「分發入學」僅參採學測及分科測驗成績外，繁星推薦、申請入學、特殊選才及其他各類單獨招生管道，都應秉此精神設計招生方式。 這樣的理想卻不易達成，高一就要上傳檔案的情況下，學生需要盡早找到志向、認識科系，否則難以準備相關內容，更有可能白忙一場，資料全都用不上。
過去太空產業發展因高技術門檻、高成本，主要由政府主導，如今低軌衛星較低的生產成本、高汰換率的情況，未來的衛星應用充滿無限的可能與商機。 尊重多元：分享多元觀點是關鍵評論網的初衷，沙龍鼓勵自由發言、發表合情合理的論點，也歡迎所有建議與指教。 我們相信所有交流與對話，都是建立於尊重多元聲音的基礎之上，應以理性言論詳細闡述自己的想法，並對於相左的意見持友善態度，共同促進沙龍的良性互動。 投稿請寄到 來信請附上投稿人真實名字、email和電話，並直接附上投稿內容（Word、純文字皆可）。
108課綱 學習歷程檔案: 自主學習計畫書
五、報名方式 (一)本活動開放全國高級中等學校教師參與，全國教師在職 進修資訊網研習代碼： ，即日起至111年11月30 日（星期三）截止報名。 (二)本活動須完成報名且當日簽到、簽退，始核予全程參與 者7小時；至公務人員研習時數或其他研習證明恕無法核 發。 本次為產業高階經理人所設計的領袖營中，吸引超過40家臺廠共襄盛舉，在國內外業界講師專家引導下，以理論及實務並進，深入剖析、解構太空市場的局勢變化，助力將企業營運發展推向全球衛星產業新高度。 為了改善這個問題，我們希望打造一個讓大家安心發表言論、交流想法的環境，讓網路上的理性討論成為可能，藉由觀點的激盪碰撞，更加理解彼此的想法，同時也創造更有價值的公共討論，所以我們推出TNL網路沙龍這項服務。 種種問題讓廖宥甯感到困惑，同時也有些感慨「就覺得有點難過吧。做事情如果只強調有用或沒用，我會覺得這個人好像活得有點太累了」。 她並拋出「反『有用無用』」的思考，表示太早預設立場會喪失許多探索的機會，因為有時「看起來」無用的事情，真正做了之後，反而能帶來許多收穫。
- 然而，付出龐大心力，結果卻不盡理想，80.5%的學生認為，學習歷程檔案並沒有成為錄取理想科系的最大助力。
- 作為新課綱的學習主體，必須肯定其所提倡的素養、多元化教育，卻也要對體制下扭曲的學習心態發出警訊。
- 全世界如火如荼地展開太空佈局，臺灣也加快腳步推動相關政策，提升發展預算，整合臺灣產業鏈，打入國際太空市場。
- 選修課程的開設並非因明星高中就能無往不利，學生若遇到校內開設選修課程不足或與理想科系有距離，校方、學生又該如何尋覓資源？
因此，雖然存在許多反對、質疑的聲浪，各界仍無法全盤否定其制度本身。 108課綱的制度變革引發了許多問題，但學習歷程檔案只是滄海中的一粟，真正的關鍵仍在於課綱與考招制度的掛鉤，使得108課綱的原意遭抹滅。 但學習歷程檔案仍須和考招制度並行，由升學來推動學生紀錄自身的學習軌跡，這項新制度纔不會形同虛設。 若把學習歷程檔案視為歷時三年的升學面試，就能理解師生為何都要具備簡報力，寶渥為你拆解準備學習歷程檔案的三個步驟。 (四)參加對象 １、高級中等學校校長、教務主任、教學組長、課務組長 或實驗研究組長，及校內領域/學科教學研究會召集 人。 ２、普通型高級中等學校各學科/資源中心代表與研究教 師、種子教師，及技術型高級中等學校一般科目領域 推動中心、綜合型高級中等學校中心教師代表。
108課綱 學習歷程檔案: 為科系主動努力 家長從旁輔助
但另一方面，這幾個系又需要特殊選才，才會出現學檔相對不重要，必須重視術科的情況。 北教大教務處招生組長王嫻雅表示，先前媒體可能有誤解，音樂系單招沒有書面審查，不代表不重視學習歷程。 學生高中3年學習歷程累積的成果，可透過學測、術科展現，也會在面試中被詢問到。 儘管新課綱下的亂象不斷，但其提倡的價值理念：多元領域的探索與素養導向的實用教育，確實是臺灣學生目前欠缺的能力與觀點。 學習歷程在各領域探求與自主學習的意義上，筆者認為是值得給予肯定的，但在學生對學制的理解不足、對素養考題感到難以掌握、對學習歷程欠缺方向感的情況下，學生在課業與校外活動的掙紮下，犧牲的往往是身心健康與學習的純粹性。
- 高雄市國中童軍教育聯團露營活動12月2日至4日在中正預校舉行，今年主題是「Kaohsiung童軍、青春Young」，有7…
- 和多數同學相似，高一時期志願未定的陳柏宇坦言，即使學校開的課已經很多，但高中三年來身邊同學仍會抱怨校內社會人文、生醫等類羣課程開課不均，因此在資源許可的情況下，他轉向選擇跨校選修包括臺中一中、科博館的課程。
- ，或靠校外的補習班美化；極少數老師拒絕教學壓力增加，課程素材故意不符上傳規格，還表態拒絕學生做成檔案，讓該科成績表現突出的學生大嘆不公。
- 尊重多元：分享多元觀點是關鍵評論網的初衷，沙龍鼓勵自由發言、發表合情合理的論點，也歡迎所有建議與指教。
- 他認為學習歷程檔案有助於育才，但其重要性無法反映在選才上，在教育部尚未做好配套的情況下，李瑞霖建議學弟妹不要花太多時間在學習歷程上；他承認這種想法恐被直指太功利，「但是我覺得這就是一個現實」。
- 五、報名方式 (一)本活動開放全國高級中等學校教師參與，全國教師在職 進修資訊網研習代碼： ，即日起至111年11月30 日（星期三）截止報名。
然而非都市地區高中學校並非無解，發展屬於當地特色的課程，加上教師的投入及帶領同樣能讓學生有感。 陳威良回憶，一堂地理選修令他相當印象深刻，課堂上同學們矇著眼、踩著學校的草地，在老師的帶領下走進鄉鎮的每條路，記錄下自己的所見所聞。 「一開始以為就是讀書或是講講地理知識，選擇之後才發現，內容跟『體感大自然』比較有關係」陳威良認為，這樣的選修課程使讀書不再侷限於課本中，更讓他有了美感、欣賞藝術的能力，提升內在軟實力。 李瑞霖以自身選課經驗比擬，不同老師對探究實作課程的理解及準備，將決定學習歷程能否「端上檯面」。 像是曾有一堂課老師要求學生扮演候選人探索家鄉優勢，提出改變策略模擬選戰，但老師卻未深入教學生制訂政策、瞭解政治背後意涵，儘管課堂娛樂性質高，但他坦言學習歷程對社區高中更像是殘酷的「師資抽抽樂」。 另外在大學端審查學習歷程檔案時，對於課程學習成果部分，4.1%教授看重學生對學科知識的瞭解，22.4%教授較重視一般能力和態度的展現，2者同樣重視者則有61.2%，而有11.8%認為都可以，只要結果能呈獻學生有學到東西就好。
108課綱 學習歷程檔案: 大戰學習歷程檔案 首屆108課綱生心得大調查
有別於臺北藝術大學音樂系自創系以來獨招行之有年，北教大也在今年跟進，卻被音樂界視為「震撼彈」。 該系112學年申請獨招，其中學測國英與術科樂理、聽寫各佔1%，自辦術科主修佔分達96%，已獲教育部覈定。 據瞭解，臺師大、北市大音樂系也在觀望113學年要採聯招或獨招，也曾有音樂系主張辦理聯合獨招，但仍未定案。 108課綱 學習歷程檔案 教育部指出，單招可依學系的專業特色、選才需求，自主規劃筆試、面試、書面審查、術科、實作測驗等，但仍應扣緊「多資料參採、重視學習歷程」的理念。 全球太空產業競爭已進入白熱化的階段，雖然目前仍有許多應用尚未到位，能夠持續獲利的公司也有限，臺灣企業仍有十足的優勢與專業能夠在國際間競逐。
雖然也有學生選擇擴大學習成果涵蓋的領域，以利未來校系的選擇，但此舉勢必會擠壓讀書時間。 學習歷程檔案包含四部分，基本資料、修課紀錄、課程學習成果和多元表現。 其中，課程學習成果和多元表現由學生獨挑大樑，每學期、每學年都要上傳相關內容。
108課綱 學習歷程檔案: 綱錯了嗎1／源自南韓改良版「學習歷程檔案」 第一屆白老鼠給分「不及格」
耀睿科技 陳達勲資深課長：公司為了培訓人才，提供非常多課程及訓練的資源，這次的活動就是其中之一，現在從無線通訊走到衛星通訊，是公司未來十分重視的發展方向，所以來參加。 此外，韓國科學技術情報通信部在2022年的太空預算中，首次將火箭、衛星和太空探索計畫同時納入年度待辦事項清單，其中最大部分為2.764億美元，將用於衛星計畫，並推動一系列的培育計畫。 韓國科學技術情報通信部將資助五所大學400萬美元，預計至2026年以前，每年培養150名太空工程師。 新加坡貿工部長顏金勇在今年2月表示將三管齊下推動太空業發展，包括政府投資1.1億美元(約新臺幣30億元)展開太空研究與開發、由新加坡太空科技與產業局向民間募集更多的創新方案，與國內公司密切合作，結合研究與技術使其成為具備商業性的方案，扶植具有國際競爭力的企業。
：像是實作作品、書面報告、實驗過程紀錄等，得經由任課教師認證後，在學期結束前上傳至資料庫。 108新課綱學習歷程檔案讓師生困惑、家長焦慮，市議員張玉嬿、謝志忠、王立任、張耀中23日質詢指出，學校行政端要求老師讓檔案件數衝大，老師迫於壓力以記過威脅學生一定要做學習歷程，師生負擔加重，直批教育局對實況掌握不夠深入，要求加強適時溝通、釐清誤解。 缺乏完善配套，學習歷程檔案的新制招致罵聲；然而，即便學習歷程檔案被批評的一無是處，還是有學生看見它的好。 陳柏宇認為，學習歷程檔案有兩個優點，一個是隨時都能上傳保存，不用擔心資料會不見。 第二點則是系統強迫學生思考「這學期是不是該做些什麼東西了呢？」，成為把學生往前推的助力，讓學生去探索、知道自己該往哪個方向走。
108課綱 學習歷程檔案: 首屆108課綱生心路／科博館神救援、自主學習志願Get 他嘆大學審查指引來遲成災難
同樣比賽可能有好幾個第一名，但學生本身會後的feedback都是獨一無二的，「我當初為何要參加？」「在過程我學會什麼？我是否有所收穫？」相比之下，名次固然再高，若無法表達出感想心得，也是徒然無功。
108課綱 學習歷程檔案: 大學音樂系個申學科佔分不到5% 教育界看法兩極
再者，因紀錄簿須記錄學生出缺勤等，使得南韓學生一天生活從早忙到半夜，壓力並未減輕。 108課綱 學習歷程檔案2025 生花上萬元找補習班諮詢學習歷程檔案的內容，把升學視為一場無法回頭的豪賭，已與108課綱的立意背道而馳。 或許很多人看到這，都覺得新課綱似乎只是學生參加比賽活動爭奪名次，變相成為類似二戰後的軍備競賽，不過學習檔案要求學生的並不單純是名次，而是過程心得。 舉例來說，小李在自傳寫他樂於助人，為了增加說服力上傳參與國際志工的記錄與證書，大學教授就能從檔案知道小李真的有這項特質，也對他有進一步的認知。 欣興電子 108課綱 學習歷程檔案2025 許祐嘉資深專案副理：臺灣的技術能在衛星產業有所發揮，以欣興來說，我們主要提供高速運算用的載板給全球企業，在未來衛星發展一定會走向更快速高階的狀況下，我們就可以有很好的發揮空間。
108課綱 學習歷程檔案: 「學生學習歷程檔案經驗交流論壇─課程學習成果與學生學習歷程檔案製作」實施計畫1份，敬請本校教師踴躍參加
眼見持續存在的階級複製現象，陳鐵虎希望個人申請第二階段的面試和學習歷程檔案佔比降低，僅作為輔佐的參考，仍以成績為依歸。 108課綱上路已經超過1年，教育部也推出學習歷程檔案做為配套，內容包含修課紀錄、課程學習成果（如書面報告、實作作品），以及多元表現（如自主學習計畫、社團活動、特殊表現等），讓學生每學期上傳至教育部平臺，期盼減輕過去高三生準備備審資料的負擔，不過上路迄今也衍生各種問題。 學習歷程 ，是 108課綱 上路後的 申請入學 制度，這個制度主要是希望學生在每一個學期結束後，可以記錄自己本學期所學，並在高三下學期 申請入學 時提交給大學端、作為大學教授選才的依據。
108課綱 學習歷程檔案: ▎救命「大學審查指引」姍姍來遲
當我們鼓勵、表揚學科成績與課外表現兼優的學生，便是在對學生施以一層又一層的壓力、附加一輪又一輪的黑眼圈，如此菁英主義的教育，就常衍生出資源落差帶來的不公以及教育意義的變質等問題。 除上述學生的分享，《聯合新聞網》亦統整問卷結果，歸納出檔案製作、抓準科系、課業考試、心態建立四方面的學長姐建議，幫助仍為學習歷程檔案所苦的高中生們。 對中文系情有獨鍾的陳威良，除了上傳和中文系相關作品外，作品內容的「美編」也成為他擄獲教授的看點之一；陳柏宇並提醒，由於有些檔案歷史悠久，勾選前切記檢查一下內容恰不恰當、完整度如何，若不適合放上就要拿掉。 對此，呂為蓁則是給出了取捨兩大原則，一、對未來的科系能有幫助，二、能跟教授說自己透過這些成果學習到什麼。 課程以外的表現會放進多元表現，學生每學年最多勾選10件到中央資料庫，並在高三下決定勾選哪些檔案給大學端，至多10件。
108課綱 學習歷程檔案: 家長：「班班喫石斑」選後跳票 自毀誠信
武陵高中音樂班教師林若蕎也說，對於音樂班學生，學生現場演奏是相對重要的一環，學習歷程用於展現練習過程，但音樂演奏較難藉由字或單獨的檔案內容呈現，換句話說，學生學習歷程寫得好，也無法知道他是否能演奏的好，寫得不好也不代表演奏能力差。 王嫻雅解釋，音樂系近期引入國際師資，並考量學系發展需要，單獨招生時機已經成熟。 且除了北教大外，臺北藝術大學音樂系單招多年，學系都希望透過多元選才方式，找到更適合的學生。 當學習歷程的精美程度與對升學助益的多寡，成為學習價值唯一的標準，其活動過程中的內涵與意義在目前的教育體制與環境下便成為多數學生忽略的一環。 所謂素養導向的教育理念在學生看來，不過是變相的頭銜競逐，「多元化」的學習也成為升學科系框架中的假象。 這一些資料，是來自於我2022年所收集的，2022年是第一屆 108課綱 上路以來的第一次 申請入學 ，有一羣熱心的111學測考生，願意提供自己的 學習歷程 與其他學弟妹分享。
在人才培育的部分，新加坡政府聯手大學端、太空科技公司及新科電子企業等研發並完成發射人造衛星的任務。 另外，新加坡企業發展局偕同當地的非政府組織Singapore Space & Technology Ltd 和英國簽署MOU合作，加強雙方在太空產業的資源、人才及技術的交換。 過去太空產業因高技術門檻、高成本，加上因與國防高度相關，主要由政府主導，如今受惠於低軌衛星較低的生產成本、高汰換率的情況，未來的衛星應用充滿著無限的可能與商機。
如何將素養融入學習歷程中也是陳威良當時最大的不安來源，不僅在文字上更著重於當下「領悟」，他以地理選修為例，照片挑選上會使用「一看就知道我們在幹嘛」的圖片，讓閱讀的人更瞭解學習歷程中的「歷程」究竟為何。 不過兩人指出，自主學習時間一個禮拜頂多兩堂課、兩小時的時間，若要在計畫上做足功夫，勢必得花到額外的時間，去找資料、處理額外的事物。 在可複選情況下，分別為：增加紙筆測驗以外評量方式23.9%，增加探究與實作37.9%，改變考試類型43.6%，增加討論機會61%，助學生產生學習歷程檔案71%，鼓勵學生思考和自行探索73.1%。 對於無意義、與本文無關、明知不實、謾罵之標籤，聯合新聞網有權逕予刪除標籤、停權或解除會員資格。 2019年暑假，礙於高職離家遠，懷有美術、設計夢的Eileen選擇了離家近的新北市泰山高中就讀，不過就在升高二之際卻迎來學習歷程製作上的大挑戰。
教育部推動偏鄉學校中央廚房計畫，加碼偏鄉學生餐費，每餐可喫到六十二元，並確保餐餐有點心，但立委林奕華昨在立法院教育委員會… 臺中二中音樂班教師廖耿志表示，北教大考試在術科大考前兩天辦獨招，學生普遍反映怕備考腳步被打亂，對中南部考生來說，除了要多一筆報名費，還有交通費、住宿費等雜支，若其他大學音樂系羣起效尤，學生開銷將不小。 稜研科技 柯孝聰技術經理：這次的活動讓我們能跟不同的公司認識、瞭解對方的產品，找到更多與學界和業界合作的機會，真的會有一種臺灣的衛星產業一起向前學習邁進的感覺。
另一方面，學習歷程檔案缺乏彈性，李瑞霖指出，政府應新增近似於版本紀錄的功能，方便學生每年都上傳新版本，補足原本缺少完整構想的內容。 針對大學端想看到「學生高一原來的樣子」的需求，李瑞霖也提出解方，即學生每上傳一個版本，就會作為一個版本紀錄留存，再由系統去限制上傳版本數量即可。 除了心態，行動也不能落下，李瑞霖指出，為了知道課程帶給自己什麼、自己在課程中做了什麼，並將成果呈現在學習歷程檔案中，第一點就是要認真上課，「很多東西在學習的過程中，就慢慢把它內化了」。 如有餘力，也可提早規劃檔案內容，陳威良表示，因為已經得知會選修哪些課程，會先在腦中構思學習歷程檔案可以放哪些內容，「不會臨時抱佛腳，這樣既不豐富，質感也比較差」。
108課綱 學習歷程檔案: 首屆108課綱生心路／學習歷程頂大教授看這點 她笑認「不聽話」：別再問有沒有用！
下一單元開始，將透過6名學生的專訪和3百多份問卷的解析，回顧他們的闖關之旅。 孩子與家長也要互相討論想法，達到未來發展的共識，孩子要能明確完整表達自己的目標想法，家長也別先入為主去否定或引導孩子，先傾聽後交流。 我會建議尚未確定目標的人從日常興趣著手分析，喜歡記帳理財可以研究財經管理，經常關注國際新聞則可以多瞭解大眾傳播，以此類推。 以前的備審資料是高三統一上傳，而108課綱是以每學年，甚至每學期為一單位。 或是jpg、png、mp3、mp4影音檔，可以針對擁有的素材來上傳或轉檔。
教育部後續會密切注意，如果查證後發現音樂系不符合當初的招生設計，將考慮撤銷單招許可。 國立臺北科技大學業界特聘講師張懷謙執行長也以「太空是人類的未來，也是臺灣的未來」鼓勵企業夥伴，隨著越來越多的資源及企業投入，太空衛星產業鏈很可能就是臺灣下一個半導體的護國產業鏈。 全球太空時代來臨，期許藉由本計畫串起產業鏈，協助企業掌握太空產業趨勢發展與人才發展，厚實未來研發基礎及能量，加速打造完整產業鏈、奠定產業利基。
108課綱 學習歷程檔案: 綱 學習歷程 範例
潘文忠則重申，大學招生有各種不同管道，不管是聯招或獨招，大學招生精神規範「多資料參採、重視學習歷程」是全國一致且不分科別。 國內各大學音樂學系在大學個人申請採計學測國文、英文，以及大學術科各科成績，普遍前者佔一成，後者結合主修面試佔約八成。 林若蕎對此樂觀其成，她表示，音樂班學生較早定向，到了大學應已具備成為演奏家條件，因此在入學選才時，以主修樂器作為主要評選條件，是符合人才訓練的策略之一，現又受音樂學習「個別化」的影響，每位孩子學習進度不同，聯招確實很難篩選人才。 該系111年個人申請學測國英佔總分5%，主修、副修及術科測驗則佔95%，獨招後學測國英與術科樂理、聽寫各佔1%，自辦術科主修佔分達96%。 在國際交流的部分，除了透過官方管道尋求與美國更深入的太空合作，在今年的11月韓國也與國際太空大學合作舉辦全亞洲首場的太空訓練課程工作坊，引進國外專家講師，讓非太空領域或是尚未踏入太空領域的人才能對產業有更多元的認識。 高三回首為升學所做的努力時，透過製作的報告，可以看到自己的進步，例如更懂得擷取重點、PPT做得更精緻。