本來以為面試會問技術方面的問題(例如書審時提交的作品)，所以一開始化好妝在視訊這一頭等待時很緊張，但TFT夥伴的鼓勵語言與肯定眼神讓我安心許多。 Support Session是TFT協助面試者熟悉模擬教學的工作坊，畢竟大家來自不同的領域，為了讓面試者對於教學力有更近一步的瞭解，他們提供簡單的分享、教學諮詢與回饋，給予面試者有效的協助。 直到現在我都還可以回憶那天被一語驚醒夢中人的感覺，這次特展不就叫做「有問題請舉手」嗎？ 有問題請舉手的意思不就是希望我們可以在遇到問題時主動面對、真誠地參與討論嗎？ 作為議題倡議組的實習生，我想從那一天開始，TFT一直強調的領導力對我而言不再只是口號。 帶著過去大量觸碰永續議題的經驗，宥君在例會中將一直以來想要多瞭解的 SROI（社會投資報酬率）帶入討論。
- 在大學走訪了十幾個國家的旅程中，認識不同的思維與視野，也發現臺灣值得被世界看見的美好特質，默默埋下她想為臺灣這塊土地創造更多影響力的種子。
- 成為TFT 的志工之後，將直接參與TFT 執行團隊各組的業務，瞭解更多教育議題的樣貌。
- 「為什麼而來」— 這個問題在剛開始做事情的時候可能都會問，但後來覺得理所當然就會停止問了。
- 「哈囉我是鄒新猷，大家可以叫我小新。」一個複雜的名字碰上簡單的綽號－－小新，成了多數實習夥伴在第一天記下的名字。
- 在實習志工計畫結束後，TFT希望邀請具潛力的優質人才參與TFT計畫，一同為教育平等的願景，帶來系統性的改變。
完成後，你將能透過知名企業優先面試、跨界職場見習等資源，在社會創新｜地方創生｜現場教師｜跨界企業｜政策倡議不同領域，持續發展創造「改變」的未來。 可以參考ＳＴＡＲ的方式做撰寫，並強調你採取的行動和結果。 TFT 給予徵選者的小禮物，讓我感受到TFT注重每個小細節，讓面試者都感覺被用心對待。 我們沒想到的是，第一次退件似乎開啟了某種魔咒，之後的每個版本都被幾乎一樣的理由給退件，我們幾個負責協助特展的實習生也對這個企劃越來越沒信心，甚至送出企劃的瞬間就已經抱持著會被退件的預期了。 我們不斷思考mentor說的「企劃理念」和「品牌形象」該如何結合——如果TFT這個品牌是個人，他有什麼個性，會怎麼說話？ 那一陣子，所謂合格的企劃在我們看來就像一場美夢，你可能會在熟睡時看見它，但它不會出現在現實生活中。
tft 實習: 暑期實習生
附中實習結束後隔天，俐吟就飛到美國軟體公司總部受訓，與18個國家的社會新鮮人一起共事，累積商業經驗，並熟悉美國職場文化。 對於想嘗試的事情不會自我設限的她，在那半年中學習到跨文化的溝通，也在跨領域的嘗試和比較下，更清楚自己想走的方向以及對職涯的藍圖想像。 我們每年都有的 TFT 計劃是我們最大的業務，在為期兩年的時間，透過培訓和現場經驗讓你成為領導臺灣改變的一份子。 而我們每年都會有招募人數的標準，我曾經遇過招募狀況成效不彰的情形，因為我們會確認每個時段大約要招募多少人才能達到目標人數，那招募狀況沒有達標的時候就會蠻辛苦的。
- 如果你對於這些議題有這樣的好奇或想給予回應的話，不妨想想你想回應的面向是為何，是家庭端、政策端、還是教育現場？
- 我覺得比較困難的是，這不像是實體產品或服務，可以明確指出它的功能或與其他產品比對，我平常在做的是，試圖將重視的信念與價値，讓別人也能夠產生共鳴。
- ☕ 桑婷的明星咖啡館：認真聊我們真的很在意的事情，像是不平等、領導力等。
- 如果 TFT 是個轉運站，那麼小新的遠方就是政策倡議－－從制度面著手推動不同社會議題被看見、被討論。
- 我們開始能用後勤夥伴、總監的視角，甚至是整個組織的視角來看待企劃。
- TFT的實習讓我重新認識「領導力」，那不是領導者才需要具備的能力，而是每一個人都可以為自己所在意的議題付諸行動、影響身旁的人共同創造改變的能力。
也在這個過程中發現自己在成長型思維上還可以再努力的地方。 TFT 招募多元領域人才加入 TFT 計畫，到高學習需求地區的國小，以老師的身份，用兩年的時間在地耕耘，為孩子創造平等優質的教育環境。 兩年間，TFT 計畫成員將浸潤在議題發生的核心場域，在教學現場做中學，發展領導力，成為一個能帶動改變發生的行動者。 2020 TFT 暑期實習計畫——發揮影響力的起點. 從2015年到現在，TFT的暑期實習計畫共收到超過千份的申請書，應徵者來自 …
tft 實習: 職涯活動報名系統
☕ 桑婷的明星咖啡館：認真聊我們真的很在意的事情，像是不平等、領導力等。 《Passion Worker臺大人職場手冊》由臺大職涯中心發行，透過採訪不同領域的臺大傑出校友，讓學生在生涯規劃上能有更豐富的資訊參考。 2021 年《職場手冊》的主題是「工作戀愛學」，我們試圖從「愛情學」的角度切入，重新看待工作這件事，無論是求職初期、轉職、創業，「這場戀愛」都是每個人的必經之路。 個人經歷方面：不用擔心自己沒有很厲害的過去，社團、實習、工作經驗都可以，可以寫與教育、服務相關的經驗，或參考TFT重視的特質，選取一兩項能與之相連的經驗填寫就好。 那場對焦會議為我們提供了關鍵的資訊，我們不再只是單方面想著如何用企劃讓人捧腹大笑，而同時也考慮到作為組織我們應該展現的姿態與口吻。
「我下學期想修習社會學與心理學的課。」有了這次實習的經驗，有別於過往對於數字與商業思維的鍛鍊，宥君發現自己對於社會學等「以人為本」的學科多了更多好奇。 短期而言，想透過修習相關課程、閱讀書籍、參與活動提升知能；長期而言，宥君想在社會企業或非營利組織工作，和社會議題有更多的連結。 問起他在 TFT 的學習，小新細數了這些時間以來他在招募推廣組的參與及反思。 有製作與上臺簡報的能力、活動規劃的時間與資源安排、透過訪談與洞察的質性分析⋯⋯；但對他來說，最重要的是「說故事的能力」。 tft 實習2025 計畫兩年間，你將於教育現場成為兩年全職的國小老師，於第一線系統性瞭解不平等問題的根源，並深刻掌握議題當中的利害關係人的需求，與現場夥伴一起在學校、社區，甚至是社會層面，為孩子創造優質平等的教育。 tft 實習2025 走進花蓮縣的國小後，映璇發現擔任現場老師和執行團隊所面對的情況截然不同。
tft 實習: 實習機會 Internship
提供相關作品集之連結，並說明在專案內負責之工作（例如擔任導演、剪輯等）。 TFT 的營運由許多不同部門組成，在申請成為志工時，可選擇至多 3 個欲投入的部門與業務類型，最終結果 tft 實習 TFT 將依據個人志願、面試展現、部門需求等綜合考量，分配至最合適的部門業務。 大學接觸偏鄉教育的經歷，讓我遇見TFT，看著校友運用自身影響力創造無限可能，促使進入職場的我，學會如何開創屬於自己的道路。 你願意以開放的態度傾聽團隊夥伴的想法，理解對方的思考脈絡，永遠相信彼此有溝通的可能。 此外，你也會主動並及時與夥伴對話，坦誠地分享看法與適切地揭露自我狀態。 2021年11月12日－51 個工作機會｜【進金生實業-TFT事業羣】櫃臺實習生/工讀(全天班)【進金生實業股份有限公司】、【進金生實業-TFT事業羣】後勤支援實習/工讀生(白天班 …
tft 實習: 【TFT為臺灣而教】2021 TFT 暑期實習計畫，招募開跑！
我的答案是代表 TFT 而整個產業，因為每個非營利組織正在努力的方向，本身就會回應到其看重的能力和背景。 例如就像我先前說的，我們公司歡迎多元領域和背景來嘗試，能讓教育創造出更多可能，因此不限於哪一種經歷。 我的職位最大的目標是讓更多人認識我們，透過和我們的交流創造出讓他更願意走進 TFT。
tft 實習: tft實習在 2020 TFT 暑期實習計畫，招募開跑！的討論與評價
而協助孩子處理情處是映璇覺得很辛苦的地方，「處理孩子的情緒其實很累，尤其一個孩子的情緒也會影響其他孩子的學習。」面對挫折，映璇以心態調整面對。 她告訴自己，這些都是讓孩子逐漸找回成就感的過程，而一切都剛開始，要多給自己和孩子一些時間。 可以，TFT歡迎來自多元背景的加入，此外 #聯合國 認可的TFT計畫培訓，將透過眾多專業講師授課＋ 2位個人專屬督導，讓你同時提升教學力與領導力。 以上，就是參與將近一個月TFT申請面試的心得分享，若有幫助到你，歡迎給我拍掌（applaud)，或分享給身邊有需要的人，祝福大家在教育的路途中都能找到志同道合的夥伴、也能朝著自己的目標前進。
tft 實習: 實習心得
某一天，我坐在宿舍位置上發呆時，腦中突然浮現這個想法。 聽到安婷在TED分享瑪莉的故事，我想到曾經在營隊中和孩子互動的片刻，以及曾經在我生命遇到困難時願意關心我的老師們。 未來的他，預計將在 TFT 碰到的教育不平等議題帶入兒少培力中，讓這樣的議題可以更早一點、更深一點的被看見與討論。 如果 tft 實習2025 tft 實習 TFT 是個轉運站，那麼小新的遠方就是政策倡議－－從制度面著手推動不同社會議題被看見、被討論。 描述一個你過去曾設計給其他人參與的體驗（大小型活動、課程、會議均可），並分別以參與者、籌辦者的視角分析對這項體驗的觀察與優缺點，篇幅以10頁簡報為限。
tft 實習: 職涯諮詢
「為什麼而來」— 這個問題在剛開始做事情的時候可能都會問，但後來覺得理所當然就會停止問了。 一次教學中，我發現一個孩子非常討厭數學，甚至有拒學的行為。 知道這件事後，我開始嘗試用各種方法精進教學、自製考卷、研究教具。 在備課過程中，偶爾腦中會浮現孩子因為教具而認真學習的神情，那讓我非常興奮。 「不過，2 年後呢？」、「兩年計畫會不會對投入的人來說是個銜接的斷層？」那時我對 TFT 的印象仍停留在「解決偏鄉教師荒」的組織。
tft 實習: tft實習在【TFT為臺灣而教】2021 TFT 暑期實習計畫，招募開跑！的討論與評價
她也意識到TFT計畫提供的培訓課程和教師專業發展系統，能讓自己快速成長，「我想要透過TFT計畫，成為一位能帶動孩子學習的好老師。」她相信，自己具備不錯的特質能夠帶動孩子學習成長，更有為了孩子追求自我成長的決心。 比起擔任後勤志工，教育第一線纔是她最能發揮價值的地方。 回憶起大學期間對職涯的多方嘗試，俐吟鼓勵大學生勇敢、不設限地去挑戰不同的事情，不要被自己的科系、專長、預設立場或「就算投了履歷應該也不會上吧」、「我應該不適合吧」等念頭所侷限。 而這個想法也適用於初入職場的新鮮人們，因為「工作和人一樣，要相處過後才會瞭解」，因此俐吟也鼓勵大家在職涯初期，多方探索感興趣的領域，並思考眾多的興趣能如何結合。 俐吟說：「要先create tft 實習 the dots，之後才能connect the dots」，她也建議要理性分析自己最重視的條件有哪些，以及想要達成的人生目標是什麼；這些問題就像理想情人，沒有標準答案，只有適合或不適合自己。