透過小組專題的訓練，培養學生團隊合作的態度，同時訓練學生分析與邏輯能力。 未來畢業之學生就業市場將廣散於各類型休閒產業中，希望讓學生具備活動企劃及旅宿服務接待專業技能。 休閒事業經營學系在培育具備國際觀、創新前瞻、團隊合作與職場倫理特質之休閒產業事業人才，發展方向與重點為休閒事業之經營與管理，並著眼於『活動創意企劃』及『旅宿服務管理』之人才培育為主體。 本系未來亦將設立休閒事業管理研究所在職碩士班，並視業界人力資源訓練需求規劃相關管理專業實務短期學分班。 2.由於經濟恢復榮景與週休二日製的實施，國人對於本土優質與健康的休閒生活，需求日益增高，未來休閒、遊憩、觀光相關產業對其從業人員需求之質與量相對提高，同學只要好好努力學習，充實自己的專業能力，應該不難找到好的工作。 公職就業方面：可經由各種公務人員考試進入政府機關，如：行政院農委會休閒產業科、觀光局、林務局、國家公園、國家風景區…等，擔任解說員、訓練員、休閒規劃、諮詢與管理等相關工作。
- 課程包含量化分析的程序、描述性、相關、卡方、變異數與迴歸分析。
- 108優秀學生獎學金 學生👬就是我們的貴人💪是繫上永續♾發展的支柱，特別感謝🙏系友們的支持與協助及好朋友們的鼓勵。
- 運動休閒和觀光餐旅易被混淆，但休閒的場域較廣且產業也多元，本系畢業生可進入觀光餐旅飯店工作，也可以進入活動企劃行銷公司工作辦理節慶活動、運動會、晚會、商品促銷、路跑等商業性活動 或是進入遊樂園和廣告公司、休閒農場、健身房等產業服務，更有畢業生創業開設活動公司或是工作室。
- 本系與觀光系相近，但觀光系是將已開發好的景點進行活動的規劃與導覽解說等。
- 另外，本系積極規劃設立各類專業教室，包括：產學旅行社、實習旅館、餐旅服務技能及調酒專業教室、休閒及旅遊資訊服務專業教室、多媒體解說服務中心等，配合本系各項專業課程，提供師生教學與實習之場所，結合實務操作，可培養實務界所需之人才，提高學生就業之競爭力。
- 本系實際開設之課程以及相關畢業門檻的規定，每學年都可能有所異動，故請以學生入學該年，本校教務處和進修部所公佈之時序表為準。
透過大學跟碩士的訓練，在職場上對於ppt的準備以及面臨困難的態度，就變得比較容易上手與面對，我第一份工作做了五年，始終都非常感謝當年屏商休閒系這六年的訓練與照顧。 觀休系與桃園高鐵旅服中心共同舉辦「高鐵賞樂慶中秋」與「反毒宣導」活動，由桃園市政府青年事務局與觀光旅遊局共同指導，同時透過桃園高鐵站高達31,000人次的進出旅客，傳播社會正面力量。 1.以學生就業力為目標，研訂學生學習成效指標，本項指標應包含專業能力指標、廣博能力指標以及行為態度特質指標。 教育部指出，依據「專科以上學校總量發展規模與資源條件標準」，調整系所須提校內相關會議通過，且應與受影響的教職員工生溝通，說明權益保障措施，最遲須在校務會議召開一個月前公告周知。 大葉大學於14日舉辦公聽會，預計將觀光系與休閒事業管理系合併。 此舉引起觀光系師生不滿，認為校方沒有經過他們同意，在公聽會中舉白布條表達訴求。
休閒事業管理系: 學習方法容易誤解之處
課程內容包含 兒童遊戲產業介紹、活動設計思考、兒童遊戲產業參訪 、兒童桌上遊戲課程、氣球教學、繪本說故事技巧等理論與實務操作結合，讓學生將兒童心理學應用於兒童的休閒活動規劃。 運動休閒和觀光餐旅易被混淆，但休閒的場域較廣且產業也多元，本系畢業生可進入觀光餐旅飯店工作，也可以進入活動企劃行銷公司工作辦理節慶活動、運動會、晚會、商品促銷、路跑等商業性活動 或是進入遊樂園和廣告公司、休閒農場、健身房等產業服務，更有畢業生創業開設活動公司或是工作室。 所謂休閒事業，泛指能提供人們部份或全部之有關休閒、景觀、生態、旅遊、渡假、 住宿、健康、運動、遊憩、養生、飲食、民俗、文化、藝術、居家休閒等之設施、設備及相關服務之產業，領域非常廣泛。 畢業後可投入導遊、領隊、導覽服務人員、休閒娛樂事業從業人員、旅遊休閒事業類主管、旅行社人員、飯店、旅館櫃臺人員(主管)、遊樂景點服務人員、空服員、地勤人員、保健休閒服務人員等觀光休閒產業與運動休閒產業工作。
教育部今天表示，系所調整是大學自主權責，但因涉及師生權益，須做好溝通說明。 本系努力與中部地區有關休閒觀光之系所及產業，進行學術與實務交流，以促進臺灣中部地區的休閒觀光服務產業與學術發展。 五、實習課程規劃：「校內實習」與「校外實習」兩部份。 「校內實習」與廠商合作提供短期見習；「校外實習」則安排學生海外與國內的實習機會。 海外實習分別在新加坡及日本；國內實習則與信譽良好之業者合作，提供學生實習與將來就業機會。 從旅遊消費分析角度探討旅遊產品銷售技巧與銷售對象的開發，銷售與營業管理，客戶服務等培養成功旅遊銷售人員應具備之能力。
休閒事業管理系: 教師(師資)介紹
師資部分以具業界實務經驗之管理者為多，期望藉由課程教授與經驗分享，讓同學更加瞭解休閒產業，另於大二至大三安排觀光、餐旅產業調查和個案調查課程，讓同學得以在校內學習專業知識與基本餐旅技術，並可以透過產業實務調查與分析，讓學生對於休閒產業的經營管理有更清楚的瞭解。 義守大學休閒事業管理學系系主任林育真指出，休閒事業管理科系就是學習把一般人的興趣當成事業來經營。 畢業生主要可在休閒相關產業擔任經營管理、服務、活動策劃或行銷人員。
- 探討休閒活動營隊經營管理相關之事項，涵蓋管理人員、企劃與第一線執行工作者之工作要件。
- 此課程為本系大一之基礎課程，課程目的在協助新進學生了解休閒遊憩領域的基本概念及範疇，以厚實後續相關學習的基礎。
- 本系的學習場域和就業職場也比較多元，除了旅行社外，非營利的機構或公部門，只要需要休閒服務或節慶、營隊活動的辦理，將與本系所學相關。
- 本系教學目標在於培育學生具有樂在學習、活動充足、創意思考、有應變彈性、關懷社會有責任感，有成為領導人的潛力的休閒事業管理人才。
- 學習現代行銷的基本概念與實務，使得將來能運用在各個不同的產業，及在產品與服務公司、消費者與企業市場、營利與非營利機構、本國與全球公司，中小型與大型企業之領域。
- 2、實際操作ABACUS，從資料的查詢、訂位、票價—-等開始，以培養工作能力，達到學以致用之目的。
根據韋氏大詞典的定義，休閒是「工作與責任之餘的自由時間，做想做的是，以鬆弛身心」。 Al. 認為休閒是影響生活品質的一項重要因素，休閒經驗的滿足可以提昇幸福感和自我價值。 大學網為幫各校招到優秀學生，並吸引年輕人歡聚的平臺，特採公開分享的社羣經營。 如發現有任何內容異議，歡迎來訊以便立即處理。 資料來源：104人力銀行履歷資料庫，該科系畢業生(含日／夜間部)填答薪資及職務特性問卷而來，並由系統逐一檢驗，以確保資料的正確性。 圖表資料固定於每月第一週更新，剔除超過一年的樣本；以確保資料的時效性。
休閒事業管理系: 資訊分類清單
大二校內實作，大四校外實習，以強化產業實務能力。 課程中具特色之模組專業課程，聘請業界專家與教師共同授課，讓學生有機會直接接觸就業市場與環境，並瞭解業界運作之情況，以深化學習效果。 休閒事業經營系旨在培養學生具有休閒相關產業服務管理人才，在教學學習上有健康運動休閒、休閒遊憩開發及創意養生餐飲等課程方向學習，學羣成立跨領域學分學程，培育學生具備多元能力，利於學習與職涯規劃上選擇。 每學期邀請業界實習廠商負責人或高階主管來校演講，除經驗分享外，亦媒合同學實習。 在義守大學休閒事業管理學系課程規劃中，除基礎學能知通識和觀光餐旅的核心課程外，在專業知識領域上，規劃了「活動企劃與行銷」和「休閒產業經營」二大主軸，以強化學生專業力。 義守大學也與國內外休閒產業業者合作，實施海外或國內實習，提供完整職場學習與實務體驗，達成理論與實務兩者並重的目標。
休閒事業管理系: 休閒事業管理學系
2017第八屆萬能盃全國高中職創意遊程設計競賽 【2017第八屆萬能盃全國高中職創意遊程設計競賽】，於4月17日假本校管理大樓舉行賽程。 延請中華旅行企業協會理事長陳松桂、可樂旅遊副理許錦秀、資深領隊導遊林正雄，以及漢聲通運吳宗倫副總經理等業界專家評審。 各隊透過生動活潑的精彩的解說表演，展現豐富且具有創意的行程內容安排。 評審結果由新北市樹人家商(十分享受 緩步菁桐 漫活深度之旅)勇奪競賽第一名；第二名由臺北市育達高職(依山傍水世外桃源池上玩家)與樹人家商(浪漫臺三線 阿叔婆西慄樂無限)並列；第三名則由苗栗永平工商(花漾蓮華)、穀保家商(神宜心醉及噶瑪蘭的風情宜期去泡溫泉淡) 三隊獲得。 歡樂to go觀休營 休閒運動已成為現代人舒解壓力及促進身心健康的趨勢，休閒的生活概念逐漸深入人心，何透過本次觀休系所辦『歡樂to go觀休營』活動規劃，您將體驗與感受到本系所有專業設備與紅牌師資。
休閒事業管理系: 私校盼重啟陸生來臺 教育部：持續與中國大陸溝通
探討休閒活動營隊經營管理相關之事項，涵蓋管理人員、企劃與第一線執行工作者之工作要件。 休閒事業管理系2025 包括目標設定、活動企劃及主題規劃、活動研究、活動發展、活動帶領與執行、營隊活動聯繫、營隊軟硬體標準、營隊整合行銷、事務性工作技巧、活動回饋，及組織管理。 教授解說教育的理論與原理，培育學生具備設計專業解說方案、帶領解說活動的能力， 應用解說教育在休閒產業活動規劃、經營與管理。 「休閒遊憩活動設計與行銷」領域 包含探索教育、文化創意應用、解說教育、生態與休閒、兒童休閒規劃與實務、青少年休閒規劃、銀髮族休閒活動規劃、節慶活動規劃、遊憩治療、藝文活動策劃與行銷、水域休閒活動規劃、休閒商品設計、休閒企劃與簡報技巧、英語簡報等課程。
休閒事業管理系: 特色影音
＊薪資會因產業、個人工作績效、需具備的專業知識以及工作複雜程度的綜合表現而有所不同；104提供的市場薪資統計可作為職涯方向參考，但無法適用於特定個案。 本系黃于晴等六位同學，參加高雄市青年局舉辦大港經典升級創意競賽，參加隊伍共計121隊，其中包括社會人士與學生。 本課程將以前瞻觀點，介紹數種新興旅行業產品與開發趨勢，藉由探討產品內容，剖析市場走向，並融入行銷理論，導入產品銷售與管理策略，並分析比較與其他旅遊產品在市場之相對應。 本課程為實際的練習，從行程規劃的前置作業到實際出團的操作，由老師帶領將規劃之行程實際出團演練，增加學生實際演練機會，讓學生對於INBOUND及OUTBOUND的作業有充分的瞭解。
休閒事業管理系: 育達科技大學 觀光休閒管理系育達科技大學 觀光休閒管理系
熟悉戶外活動帶領的基本理論、辨識活動團體的氛圍特質、以及解決戶外活動發生停滯的技巧，是本課程的基本要求。 培養此能力纔能有效、成功地帶領的戶外活動，朝向既定的活動目的前進。 教育部今天晚間以文字回應，強調系所整併和調整，屬於大學自主權責，由各校衡酌自身辦學條件、師資及設備等資源，並經校內程序及校務會議通過後，函報教育部申請。 本系校外實習為四年級，二至三年時於校內進行相關專業知識及技巧訓練。 每年與本系合作廠商約為70間，成功媒合廠商約40間。
休閒事業管理系: 畢業10年以上
本課程將介紹會展產業的本質與特徵，構成要素，基本架構與功能，並傳授相關基礎知識以及籌組會議、獎勵旅遊、展覽與活動運作流程以及管理模式。 休閒事業管理系 本課程介紹財務管理基本理念及公司理財的主要決策，例如：投資決策、融資決策、營運資金管理、股利政策、財務規劃等。 藉由此基礎財務專業知識的建立，使得同學對於對財務管理的投資決策有基礎的認識，進而希望有助於未來進階財務專業課程之學習。 傳授與觀光有關之必要英文用語，於語言字彙學習增長、加強對國際文化深入瞭解之餘，亦可提升學生面對就業時之競爭力，以符目前講求全球化、國際化之潮流趨勢。 隨著國人生活經濟水準的提昇、週休二日制的實施，加上民國九十年國民旅遊卡的發行，因為國人休閒時、空領域擴大，休閒活動可以說是迅速發展和急速蓬勃，休閒業的經濟產值不斷增加，也帶動了休閒產業從業人員的增加。
本系的學習場域和就業職場也比較多元，除了旅行社外，非營利的機構或公部門，只要需要休閒服務或節慶、營隊活動的辦理，將與本系所學相關。 全球人口老化下，臺灣已正式進入「高齡社會」，高齡化是趨勢，維持長壽必須具備持續的健康；故以活躍老化、促進樂齡自主獨立生活，共創健康、銀髮樂齡族，為當前目標與方向。 義守大學運動科技與休閒管理學系本身很容易被誤認為課程都在玩樂，尤其課程有許多操作型的實務型的課程，譬如水域休閒活動規劃課程、探索課程和兒童休閒活動規劃課程等等，但事實上在課堂上教授從學理專業知識開始講授，之後再帶領同學操作以及應用、反思，學生在經過這一連串的學習過程可獲得完整的理論與實務技巧。 提供學生優質學習環境，以利培養具有專業技能與服務倫理之休閒事業服務人員；課程設計以本系學生之特質為基礎以及地方產業之需求，以優質化的教學理念，落實就學即就業之教學目標，符合未來社會就業發展趨勢。 良好的遊憩活動企劃可創造優質的休閒環境, 遊憩活動設計必須發揮創意,並透過邏輯、系統而有效率的程序將之實踐。 本課以休閒心理為出發,以遊客需求與效益為基礎,建構目標企劃的概念主軸,引介效益企劃基礎方法,在考量成本的控制與行銷策略下,實踐成功的活動企劃,並做有效的評估。
另外，本系積極規劃設立各類專業教室，包括：產學旅行社、實習旅館、餐旅服務技能及調酒專業教室、休閒及旅遊資訊服務專業教室、多媒體解說服務中心等，配合本系各項專業課程，提供師生教學與實習之場所，結合實務操作，可培養實務界所需之人才，提高學生就業之競爭力。 本系之課程為理論與實務並重，以商管知識為基礎、運動與休閒產業為應用、注重外語、資訊與科技應用能力。 課程以「休閒遊憩活動體驗設計」及「運動與休閒產業營運與管理」為主軸，「休閒遊憩活動體驗設計」包含運動以及遊憩活動，「運動休閒產業營運與管理」著重運動場館與休閒產業之經營、管理及行銷。 並連結相關運動與休閒產業資源，媒合學生參與國內外運動休閒相關之企業。 此課程為本系大一之基礎課程，課程目的在協助新進學生了解休閒遊憩領域的基本概念及範疇，以厚實後續相關學習的基礎。 課程內容包含有休閒遊憩之基本概念（如定義、功能及歷史）、社會心理分析、資源規劃與管理、經濟效益與衝擊、產業概況與行銷、活動企劃、解說與教育、以及休閒遊憩研究等主題之介紹。
提供個人服務，確保飛行中空中乘客的安全舒適。 迎接乘客，核對機票，解釋安全設備的使用，提供食物和飲料。
休閒事業管理系: 競賽專區
現有17個班級，學生人數600人，專任教授1名、副教授5名、助理教授6名。 休閒事業管理系 本系結合本校商管專長之傳統，針對「休閒遊憩經營」與「觀光與餐旅經營」等兩大休閒產業領域，系統性地培育休閒事業之專業管理人才。 主要的教學目標：是讓觀光系學生能運用行銷傳播與媒體規劃的相關學理，並可為觀光產業提出媒體規劃之企劃。 藉由國內外鄉野觀光實例之介紹讓學生對鄉野觀光隻內容、型態、定義有基本之瞭解。
2.透過校外教學社區參訪以及學期專題報告，培養學生從事鄉野觀光規劃之能力。 為培養觀光系同學對未來旅遊服務業的國際觀，因此除了學習一般生活禮儀及餐飲禮儀之外，更補充以各國的特殊禮儀，使同學們在食、衣、住、行、育、樂上，都能有良好的行為準則及規範。 本課程旨在使學生了解觀光產業的政策與行政組織之發展沿革與變遷，並介紹觀光產業之相關法規，包括產業政策，休閒遊憩管理，旅行業管理管理。 透過觀光組織體制、行政作業程序、相關法令規定等層面的介紹，使學生瞭解觀光行政法規之相關知識。 在大學時期主動學習並熱衷參與繫上、校園各種課餘活動，探索自己未來發展並培養領導溝通的能力及勇於冒險的精神。 四年札實精采的大學生活奠立未來職涯發展無限可能。
加強學術界與企業界之交流，提供南投地區休閒事業與機構諮詢服務及合作機會，並辦理各類休閒事業管理人才培訓班，以培育休閒產業專業管理人才、觀光旅遊，飯店民宿經營及導遊解說等。 配合安排學生校外企業參訪，讓理論學習與實務密切配合。 為配合學校及本系大學部及碩士班之發展重點特色，本系教師積極執行相關的研究規劃及成立研究團隊，學生可視本身的學習興趣與職涯規畫，進行相關領域的企業實務專題研究及碩士論文，期以強化學生的管理研究與規畫實務能力。 休閒事業管理系 本系專任教師計有教授一名、副教授五名、助理教授六名，專任教師的專長涵蓋飯店管理、民宿經營管理、社區休閒經營、資訊管理、觀光休閒、休閒心理等相關領域；本系亦延攬休閒產業具實務經驗之經理人擔任兼任教師，進行相關教學活動;本系亦聘請餐飲實務、飯店民宿管理實務經驗之業師協同教學。 二、課程與職能結合：教學設計透過休閒旅遊及健康促進之知識觀念整合，建構「觀光旅運與休閒遊憩」及「休閒運動與健康促進」二大架構，分別對應「旅遊休閒事業管理」及「休閒運動事業管理」之課程，提供學生多元化學習範疇，滿足學生修課選擇需求，建構全方位健康休閒遊憩相關產人才之教學目標。
休閒事業管理系: 南開科技大學 休閒事業管理系(所)
也感謝🙏優秀、熱情老師們的指導與照顧學生。 經競賽提升咖啡調製的專業技能，並讓參賽者藉由競賽過程中的交流與互動而精進咖啡調製技巧，製作出受歡迎的高品質咖啡，以達推廣在地農產品的目標。 休閒是在一種自由的情況下，自由追求個人興趣的體驗與實現，英文稱為”leisure”。
3.本系老師亦時常利用下課時間供同學問問題，每位老師亦有office hours可供同學詢問與討論課業相關事宜。 亦有熱心老師利用課餘時間，與同學約至系辦公室進行課後輔導。 憑著不減的熱情及夢想堅持，兩年內從服務員晉升至店主管，在公司能與各部門協調且處理各項事務，進階到管理層面的職級，凡遇到任何問題就去解決它，發揮在校所學。 2.熟悉SAP 熟悉任一模組維護及ABAP\Web dynpro\Fiori程式撰寫。 3.支援專案及新業務流程導入、系統分析、流程設計、文件撰寫、IMG設定及測試。