如果這個議題、社會倡議，是由一羣有同樣「興趣」、「理想」的夥伴一起來做，勢必能激發出更多創意的火花、更堅實的做法。 正因為參與同一個社團的大家之興趣、目標相仿，不需要刻意為之，反倒在學長姐、同儕自然的陪伴下，這些學習就自動發生了。 筆者在近 20 年前，因為「玩」了 3 年社團，擁有了一羣莫逆之交、永難忘懷的青春記憶。 而從今日往回看，不少人生軌跡都因這 3 年的經驗，有了不同的發展。 除非有特殊情形，否則學生在哪一個免試就學區的國中畢業，就要那一區的免試入學。 免試入學就學區是以縣市為分界，全國共分為十五個「就學區」。
），簡稱「課綱」，舊稱課程標準，是規範臺灣學校課程教學、教科書和升學考試的重要依據。 課綱經由國家教育研究院進行研究與撰寫，並經由中華民國教育部審議核可後公告實施。 臺灣現行課綱為「十二年國民基本教育課程綱要」，於2019年（民國108年）實施，因此俗稱「108課綱」。 第 1 天考物理、化學、數學甲、生物 4 科，第 2 天考歷史、地理、公民與社會 3 科，每科考試時間都是 80 分鐘。 須注意的是，自 111 分科測驗結束後，大學招生委員會聯合會決定於 114 學年度起加考數學乙，而國文、英文未來是否也跟進復考，目前則尚未討論定案。
108課綱高中: 新型學測、英聽 重要日期行事曆
技術型高級中等學校：提供一般科目、專業科目及實習科目課程，協助學生培養一技之長、增進人文與科技素養、創造思考及適應社會變遷能力，奠定生涯發展基礎，提升實用的就業力。 普通型高級中等學校：提供一般科目為主的課程，協助學生試探不同學科的性向，著重培養通識能力、人文關懷及社會參與，奠定學術預備基礎。 單科型高級中等學校：舊稱「單科高中」，提供特定學科領域為主課程，協助學習性向明顯之學生持續開發潛能，奠定特定學科知能拓展與深化之基礎。
- 然而，在「學習歷程檔案」出現之後，那來自校方、家長的壓力，時時刻刻都像在告訴孩子們：「請好好思考你做這件事，到底能不能幫助你上大學。」有報導指出，「非學科性社團可能都會倒」，文中更提到有家長為了讓孩子成為社團幹部，而花錢去「成立社團」。
- 課程學習成果：學生在課堂上的實作作品、書面報告等。
- 或許是因為我來自一間學風非常自由的高中，也參與了一個極度充滿活力的社團，因此從來不知道「社團指導老師」到底是誰，只知道在滿檔的活動中，年齡相仿的學長姐們，他們努力地以和善、嚴肅、搞笑等不同方式帶領著我們。
- 有不少高中生已經發現這個議題，也嘗試以小論文、自主學習計畫來推動計畫，成為「得獎」或「升學」的利器。
- 還有跟我同屆的社團夥伴，熱情地成立了「野林會」，好好地串起了這 20 多年來的情誼，迄今更是每一年都回學校支持有著同樣「替代總體性」的學弟妹。
- 本文正是希望能提出提醒，盼在諸多表格、申請資料中，「社團」價值仍可保有它的初衷：讓青少年們有機會在功利主義充斥的社會下，可以不為什麼、只單純地與同學們共同築夢。
2.入學管道改變；多數學生都可以免試入學，有學術傾向和體育、藝術、職業類科傾向專長的學生，可以透過特色招生入學。 1.免學費政策：無論是高職、綜合高中和五專一年級學生，不管公私立一律免學費，沒有家戶所得限制。 讀普通高中一年級學生，家戶所得一百四十八萬以下，不分公私立也一律免學費。 社會參與：學習者處在彼此緊密連結的地球村，需要學習處理社會的多元性，以參與行動與他人或羣體建立適切的合作模式與人際關係。 考生可以直接下載 112 學測簡章電子檔，也可以購買紙本簡章。
108課綱高中: 學年度學科能力測驗
由於 108 課綱強調「核心素養」的重要性，大考命題會以「素養導向」為出發點，新增選擇（填）題與非選題的「混合題型」，答案卡也改版為可以同時作答選擇（填）題與非選擇題的 A3 新式答題卷，以下為 5 大素養導向命題要點。 選讀商管學羣的高三生因課程中不含數甲，若分科測驗選考數甲則挑戰遽增，須提前調整讀書計畫並持續關注相關資訊。 同分比序目的是為了減少增額錄取，當 2 名以上考生採計加權後總分相同，先以各校系訂定的同分參酌科目順序（如下表舉例所示）作比較，若比到最後 1 科仍同分，再依據換算級分前的原始分數依序比較，結果若仍同分，再進行增額錄取。 過去為方便各大學校系加權計分，指考採用每科區分 1～100 分的「百分制」，順應 108 課綱而生的分科測驗則改成「級分制」，每科區分 1～60 級分，並於分發入學時增加「同分比序項目」。
8張圖，帶你看懂108課綱 108課綱高中2025 108課綱高中 素養，是108課綱的基因，但是素養導向是什麼意思？
108課綱高中: 考試分發（指考）部分
這些扭曲的價值觀，不僅成為學子們最糟糕的負面教材，更讓社團最重要的意義消失殆盡。 課程學習成果：學生在課堂上的實作作品、書面報告等。 一般學制學校學生每學期至多上傳3件，為提高資料可信度，必須經任課老師認證（老師僅需認證學生課程學習成果是否為課程中所產出，不須給予評分或評論）。 單科型高級中等學校：提供特定學科領域為主的課程，協助學習性向明顯的學生持續開發潛能，奠定特定學科知能拓展與深化的基礎。 108課綱高中2025 技術型高級中等學校：舊稱「高職」，提供一般科目、專業科目及實習科目課程，協助學生培養專業實務技能，奠定生涯發展基礎並提升就業力。 1949年（民國38年），中華民國政府因國共內戰失利而撤退至臺灣。
譬如，「基北區」就涵蓋了基隆市、臺北市和新北市，只要是這三縣市應屆畢業生，都可以參加這三縣市所有學校的免試入學，不需遷戶口到所謂「明星學區」。 雖然 111 及 112 學測相較過往改革不少，但主要差別在於作答格式，試題內容並不會有太大變化，因此多練習歷屆試題，熟悉單元題目並加強理解力，對於備考新型學測仍有很大的幫助。 112 年新型學測考試天數為 3 天（舊學測 2 天），考試日期為 112 年 1 月 13、14、15 108課綱高中 日。 級距：以各科到考考生，計算其原始得分前百分之一考生（小數以無條件進入法取至個位數）的平均原始得分，再除以 15，並取至小數第二位，第三位四捨五入。 分科測驗比過往指考少考了 3 科，因此考試天數也從 3 天調整至 2 天。
108課綱高中: 解析 108 課綱學測制度差異、112 學測歷屆試題
命題依據與基測同為國民中小學九年一貫課程綱要能力指標。 評量科目為國文、英語（包含聽力）、數學（包含非選擇題型）、社會、自然及寫作測驗。 綜合型高級中等學校：舊稱「綜合高中」，提供一般科目及專精科目課程，協助學生發展學術預備或職業準備的興趣與知能，於入學第一年時確定學生興趣為學術研究或實務操作，並於第二年時分流。
「核心素養」是指一個人為了適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。 核心素養強調學習不侷限於學科知識及技能，而應關注學習與生活的結合。 核心素養分為三大面向：「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」。 暑假時，學生會去北科大上技術課程，也會有產業界的工程師來指導，中正高中希望課程能和世界脈動、職場實務接軌，精實豐富的內容，是學校寫計畫向教育局申請經費，找校友會、家長會贊助等等，花費很多心力。
108課綱高中: 考試篇
在此時代背景下，1952年（民國41年），修訂〈中學課程標準〉，強化「反共抗俄」之教育目標。 政府亦於次年編寫國文、地理、歷史、公民四科教科書標準本，至此開啟「統編本時代」。 108課綱高中2025 1945年（民國34年），第二次世界大戰結束，國民政府開始對臺灣行使統治權，臺灣地區改採中華民國各級學校課程標準製作教科書。 1948年（民國37年），教育部發布〈小學課程第二次修訂標準〉，旨在增加公民訓練。 同年12月，教育部修正發布〈中學課程標準〉，以因應《中華民國憲法》頒布需要。
- 核心素養依照學生個體身心發展狀況，各教育階段定有不同核心素養之具體內涵。
- 1948年（民國37年），教育部發布〈小學課程第二次修訂標準〉，旨在增加公民訓練。
- 譬如，「基北區」就涵蓋了基隆市、臺北市和新北市，只要是這三縣市應屆畢業生，都可以參加這三縣市所有學校的免試入學，不需遷戶口到所謂「明星學區」。
- 正因為高中社團成員，幾乎都是「孩童以上、成人未滿」的小大人們，要如何拼命長大、突破限制、做出成果？
- 1942年（民國31年），教育部發布〈小學課程修訂標準〉。
- 對經歷「聯考世代」的父母來說，108課綱是一個全新的課題。
只要能在學習歷程檔案，展現出學生的學習熱情及成果，就有機會在申請入學脫穎而出。 【學習歷程】5分鐘看懂學習歷程檔案 申請入學一階學測採計將不超過50%，「學習歷程檔案」將成升學關鍵。 常見9問 生涯探索在未來的升學進路愈來愈重要，但看不出孩子的興趣能力怎麼辦？
108課綱高中: 高中生活不是隻有死讀書！她靠好英文獲柏克萊遊學獎學金
課綱爭議最大者為歷史科，由於其經常涉及政治意識形態，因此造成持有不同價值觀的族羣對立。 部分反課綱的高中生更密集到教育部抗議，於2015年（民國104年）7月23日深夜還發生學生夜襲教育部，衝進部長室，警方逮捕學生記者33人事件。 而108課綱實施後，有網路傳聞「新課綱出來了，完全去中國化，從商朝到隋唐只剩下短短四頁….疫情迫在眉睫，乘此時機趕緊推出新課綱，就沒人會去注意討論」，隨後臺灣事實查覈中心證實為錯誤訊息。 普通型高級中等學校：舊稱「高中」，提供一般科目課程，協助學生試探不同學科的性向，著重培養通識能力，奠定學術預備基礎。
但不可諱言，在比序簡單且競爭激烈的就學區，如基北區，會考成績幾乎是決勝的關鍵因素。 多元表現：如幹部經歷、競賽成果、檢定證照、志工服務、營隊、研習、個人創作或發明等，上傳檔案格式不限。 校訂必修以通識、知識應用或校本特色課程為原則，不得為部定必修課程之重複或加強。 學校得依其發展特色、師資結構及相關條件開設之。 高中生資訊網創立於2020年，也正是１０８課綱推行的首屆。 希望藉由協助學生統整資訊，縮短學生的資訊落差，進而達到學習平等的目標。
108課綱高中: 升學王線上數位課程諮詢
沒錯，在時勢比人強之下，無論是學習歷程檔案，還是自主學習計畫，今日的高中生仍得好好準備。 但本文最重要的目的，是希望重新述說「高中社團」的重要價值。 成功大學資訊工程學系教授蘇文鈺曾於著作《做孩子的重要他人》中點出：臺灣學生只想學「有用」的學問、高中教育只是為了送學生進大學、大學教育則是為了就業等嚴重的教育問題。 然而，在「學習歷程檔案」出現之後，那來自校方、家長的壓力，時時刻刻都像在告訴孩子們：「請好好思考你做這件事，到底能不能幫助你上大學。」有報導指出，「非學科性社團可能都會倒」，文中更提到有家長為了讓孩子成為社團幹部，而花錢去「成立社團」。
108課綱高中: 高中的改變
集體報名的考生可向所屬學校或補習班購買；個別報名的考生則可上網或至大考中心購買。 111 學測國文科拆分為「國語文綜合能力測驗」，簡稱「國綜」，以及「國語文寫作能力測驗」，簡稱「國寫」（即作文）。 108課綱高中 38年教學經驗的延平高中校長張漢鏞，歷經多次教育變革，自己的學校是中大型規模，他坦言新課綱對規模小、資源缺乏的學校，真的不容易；而在實際教學現場，偏遠地區、偏鄉學校面臨很多難題。 FRC是全球知名的機器人競賽，中正高中2020第一次出征，就拿下新秀全明星獎，大家開心和國旗合照，原本互不相識，但上了同一堂FRC機器人的選修課後，點燃了想打造出機器人的熱情。
112 分科測驗於 112 年 7 月 12、13 日舉行，並於 6 月 8 日至 19 日開始報名。 像是吉他社的同學，或許可以在與街友成為朋友、聆聽他們的故事後，將他們的故事寫成歌，讓無家者覺得世上還有人關注他們；攝影社的同學，則可能透過影像紀錄，把這些社會角落的身影，讓更多的人知曉、認同，甚至參與改變。 而讓我再重回高中，我一定也會拉著康輔社的夥伴，嘗試把歡笑帶給這羣朋友，暫時讓他們忘卻現實、享受當下。