近幾年很紅的平臺，透過影片方式學英文，提供各類型、各程度的影片供學習者自行挑選，影片亦有提供逐字稿字幕，可以幫助理解，也能學到道地英文講法與單字，字幕可隨時開啟或關閉，讓學習更加有彈性。 適合初學者用來學語言的平臺，有網頁版跟APP，透過玩遊戲的方式累積經驗值，經驗值越多可以學越深的句型、單字等，適合想要輕鬆學習的人。 派對會場設置一系列主題情境拍照裝置，像是以繽紛閃耀裝置呈現《庫洛魔法使》的華麗世界、小櫻的戰鬥服、「庫洛牌、小櫻牌、透明牌」三大魔法陣再現，讓人拍照拍不停！
- 二、訂房可指定房型，唯實際編配房間房號須於登記入住時方可確定，同等級房型依設計不同，設備略有不同，以實際現場提供為主。
- 為加強資優學生鑑定工作之保密性，資優評量工具借用人以本系專任教師，教授相關課程及進行相關研究者為限。
- 主題進入最後階段，孩子將先前獲得的第一手知識、經驗和技能，透過扮演、美勞創作等方式呈現，同時也將主題的成果和其他班級的孩子分享。
- 所以，教學情境佈置，不是貼滿注音符號表、數字表、字母表的填鴨無聊教室，也不是老師常常要加班做紙雕、壁報、美工的工作室，而是可以展現孩子能力、從中培養美感的研究室。
- 老師和家長一起收集的醫療用品，佈置在教室走廊的主題桌上，主題桌上的物品分類、標示很清楚，並提供機會讓幼兒觀察與操作，透過這樣的情境安排，孩子對於醫療用品有了較廣泛的概念。
因此所有的與會者對彼此都相當熟悉，分享意見和點子的時候也無所保留，前後只花了一個小時就在許多重要議題上取得了共識。 7.兒童如有超過120公分，需收取人頭費用500元/位，(此費用包含加牀服務、備品)，未超過則不收取費用(牀&被視現場狀況供應)。 2.如入住不同房型或淡旺季價差時，須補網路房價差額，恕不辦理退費，延期之後如欲取消，取消扣款日以(原始訂單日)為標準。 汽車旅館房內，又擺了一輛mini cooper，但為了安全拆除車門把手進不去，不過成人爬上引擎蓋和車頂沒問題，搭配落地窗，讓入住民眾有不同感受，還有電影院風格房，真的買來影城座椅，而診療室則有電動病牀，搭配心電圖線條和聽診器，另外這間也很熱門。 學習區的設置必須符合學齡前小朋友使用，進一步能做到適合各年齡階段，最好連學習遲緩或有特殊需求的學童都能給予特別照顧。 最高等級：16-30人的班級，一個班級有7個學習區角（含活動室外走廊、不含全園室外），一班15人以下，有6個區角。
主題情境: 學習區要規劃「作品展示區」
主題式教學（Thematic teaching）是在課程單元、一個或多個課程中選定一個主題，以此主題開展相關的教學內容。 主題式教學常常是跨領域的，會強調各學科和日常生活中知識的關係。 例如主題式教學若以「圓」為主題，可以探討圓的數學特性，在日常生活中找出圓的物體，製作以圓為主題的圖畫等。 新的學期到來，在忙碌的開學行程中，教室佈置也是非常重要的一環喔！
老師特別介紹醫院裡志工的工作，讓孩子從觀察中學習服務的精神與愛心，也讓孩子懂得知福惜福。 福祿貝爾曾說過的一句話：「教育無他法，唯有身教。」期待你我都是孩子最佳的身教楷模。 教室中，師生若有一個共同、有意義的目標，會使得孩子的學習動機與意願更強烈。 到診所或醫院看病是每個孩子都有的經歷，透過親、師、生互動，孩子更能將這個議題，做深入、完整的研究與探討。
主題情境: 【認為 英文】別再用I think了！I think以外15個表達「我認為/我覺得」的句式
涵蓋幼兒六大學習領域(語文、數學、自然、社會、認知、美感等)，教材完備，多元統整學習，選用小歡鼠統整教材，通過評鑑很輕鬆。 教師資源手冊提供清楚豐富的「學習區規劃」和「情境佈置圖」，幫助教師完整豐富主題情境和學習區規劃。 配合校園學習主題，讓幼兒經由優美的圖畫、故事，達到潛移默化的學習效果。 過年、上小一——-是每年、每個幼兒都會經歷的生活事件，老師、家長可以因著孩子的需要做選擇。 「融入式課程」的優點在於中英師可共同分享相同的主題情境與資源，例如：醫院的情境、醫療用品展示桌、海報、中、英經驗圖表、符號與標示…等豐富的全語言環境，有別於分科英語的教學 ―英語老師離開教室，美語的學習情境也被帶走了。 老師透過報紙的剪報，讓孩子知道社會上有許多人，願意付出自己的時間和愛心，到一些機構擔任服務性的工作，這些人我們都稱他們為「志工」。
- 汽車旅館房內，又擺了一輛mini cooper，但為了安全拆除車門把手進不去，不過成人爬上引擎蓋和車頂沒問題，搭配落地窗，讓入住民眾有不同感受，還有電影院風格房，真的買來影城座椅，而診療室則有電動病牀，搭配心電圖線條和聽診器，另外這間也很熱門。
- 另外，花（植物）、押花、自然的蔬果、葉子、樹枝等的佈置容易製造溫馨與柔軟的美感，這會讓孩子感到溫暖、和諧的氣氛，降低浮躁的情緒。
- 2.如入住不同房型或淡旺季價差時，須補網路房價差額，恕不辦理退費，延期之後如欲取消，取消扣款日以(原始訂單日)為標準。
- 曾看過一位老師用蛤蜊的殼，洗乾淨、孩子彩繪後，固定在皺紋紙上，懸吊在門口當門簾，這是市面上買不到的巧思。
- 此時利用聯想方式，可以幫助自己將單字庫做各方向的延伸，同時在遇到相關主題的題組時，命中率更高！
- 在經驗圖表「醫院裡有什麼？」中，孩子提到看醫生要準備健保卡，老師將健保卡放大，讓孩子清楚知道卡片的內容及全民健保的標章，並製作成健保醫院的標示。
為加強資優學生鑑定工作之保密性，資優評量工具借用人以本系專任教師，教授相關課程及進行相關研究者為限。 第四條本教室評量工具之使用需依「弘光科技大學幼兒保育系評量工具借用暨管理須知」辦理，且經本教室管理老師同意始得申請借用。。 本教室提供多元的兒童發展評估工具，以評估整體的發展或各別領域的發展，例如語言、認知、感覺動作、情緒社會等。
主題情境: 玩具腦
進行「交通工具大發現」主題前，老師運用不同管道與人脈，收集各種和主題有關的實物，在融洽的親師關係中，家長也很有默契的配合、協助老師收集資源，幼兒更是熱烈的提供自己心愛的交通工具玩具，親、師、生共同營造豐富的學習情境。 老師透過主題教學活動的進行，讓孩子完整的經歷一個從無到有的空間創造過程，因為，主題情境是共同營造出來的。 在不同的主題下，教室就像變魔術一樣，有時候是超級市場，有時候像是走進公主與王子的皇宮，換了主題，又變成詩與畫的小小國畫大師聯合畫展。 主題情境 使用情境主要是預測考題內容，還有幫助自己在使用單字時，更容易組成完整的句子。 舉個例子來說，假定你在記憶”溝通”這個主題的單字時，已經背過consensus (n.共識)這個字，但卻沒有連結使用情境，那麼你可能就不確定到底它該搭配的動詞是make、reach還是have。
主題情境: 主題式教學
主題進入最後階段，孩子將先前獲得的第一手知識、經驗和技能，透過扮演、美勞創作等方式呈現，同時也將主題的成果和其他班級的孩子分享。 中B班和大A班的體能訓練中心，簽下特約醫院的合約，擔任體能訓練中心訓練和比賽時的醫療、防護的工作。 老師再透過圖文書《骨頭博士找骨頭》，介紹X光機和X光片，老師嘗試瞭解孩子有沒有相關的經驗，問孩子：「有沒有人照過X光片？」照過X光片的子廷，分享了X光機的造型、怎麼照的？ 主題情境2025 由於孩子的生活經驗有限，對於醫生的認識大多侷限於小兒科、耳鼻喉科、牙科等科別。 為了拓展孩子的視野，老師在蒐集主題相關物品和醫生的分科上花了很多心思，老師嘗試引導孩子去認識較少接觸的科別，例如：生活中常見的骨科，和骨科息息相關的中醫推拿師傅。 這對才剛開始走主題的孩子有些難度，於是老師先從收集相關照片開始，在路上尋找適合的科別招牌並拍攝下來。
主題情境: 教室內的學習區佈局
隨著老師安排多元的焦點活動後，孩子新經驗增加了，醫院裡的科別和醫療器材也越來越豐富了。 主題情境2025 由於孩子沒有扮演的經驗，因此老師也加入扮演遊戲的行列，擔任掛號小姐、病人和志工的角色，提供好的遊戲行為與技巧，讓幼兒有觀察、學習的機會。 透過醫院的扮演遊戲，孩子對醫生、護士的工作有了深刻的瞭解與體驗，也漸漸解除對看病這件事的恐懼感。 主題情境2025 透過對醫院志工的工作觀察與扮演，培養孩子的感恩的心，讓孩子除了關心自己，也建立服務人羣的觀念。 在幼兒園裡，營造學習氣氛是非常重要的，透過結合主題教學，讓佈置教室也成為教學活動之一，不僅是教學上很好的延伸，也是營造學習氛圍、豐富教學情境變化的好方法。 在「季節」這個主題中，可以讓幼兒以深入認識四季為主軸，此時的開學期正值春天，是個春暖花開、萬物開始變得生意蓬勃的時候，老師們可以在牆面上先準備好一棵樹，這棵樹只有軀幹，沒有樹葉及花朵，老師們引導孩子思考春天可以看見什麼？
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對周界與周長的基本概念沒有問題，能夠明確的判定有周界的圖形與否，也能算出正確的周長。 主題情境 我覺得有趣的是，其中一個畫有小方格，上方有個種圖形要孩子算出個別的周長。 方法有很多種，最常見也是最保險的算法，就是一格一格依序的去數，這也是丫寶最慣用的方法，只不過粗心的她在數的過程中常常漏數掉某一格。
主題情境: 主題情境
推薦十種百看不膩、熱度不減的主題情境，還在苦思自己適合什麼風格嗎？ 依照以下關鍵字搜尋，找到妳的命定款式，讓婚禮佈置不僅吸睛，更具意義。 主題情境2025 這個部分我們則改用”相關情境主題”作為心智圖連結的主要架構，每個架構至少必須能聯結4個以上的單字，再從這些單字中，組織一個情境段落。