英語能力的提升：由於很多最新資訊應用與技術文件還是以英文為主。 透過對於英語能力的提升，對於資訊傳播學類的學習有非常大的幫助，不會因為受到語言的障礙導致學習上受到侷限。 檢視一般搜尋引擎、專業搜尋引擎或其他網際網路中的搜尋及查詢行為。 對研究報告、數據或技術加以分析，瞭解用戶意圖及評估結果，以便進行持續的優化。
- 促進學生有效利用知識，能夠將各種資料、資訊或知識進行描述、分析、分類、組織、表達及管理的專業知識和技能。
- 以下參考世新大學資訊傳播系提供的課程內容為主，共分為資訊設計、知識加值與網路傳播3大核心能力，以及基礎與總整課程，共5個部分，我們整理成下表提供給你參考。
- 除了可以藉此訓練自己的寫作、表達能力或是說話技巧，也可以透過與網友的互動，提升自己的溝通能力及情緒管理能力。
- 大學網為幫各校招到優秀學生，並吸引年輕人歡聚的平臺，特採公開分享的社羣經營。
- 尤其世新資訊傳播系作為世新大學跨域整合數位內容通路的領航者，強調幫助學生培養資訊與傳播的跨領域整合能力，同時也提供豐富產學合作之實習資源，讓學生將課堂所學之理論與技能投入實務練習，跟著產業數位化的浪潮向上發展，成為企業推動數位轉型所需的專業人才。
- 並透過「系所推薦」、「自行申請」等方式，媒合同學至公共電視、東森電視新媒體部、KKTV、Capsule、浪Live、伊林娛樂、昇恆昌及飛資得資訊等單位實習，接軌系所專業課程與業界職場所需，使同學在畢業前做好就職心態與就業方向準備，甚至在實習後就能取得正式職缺機會。
由於資訊傳播學系橫跨資訊科技、傳播媒體與藝術設計領域，讓學生畢業後的出路選擇更加多元。 根據世新大學資訊傳播學系統計的畢業生流向資料顯示，畢業生主要分佈在「藝文與影音傳播」、「資訊科技」及「行銷與銷售類」3種產業類別，接下來將帶你一一認識這3種類別相關的職業發展。 簡單的說，就是培育強化傳統媒體製作能力，運用於新媒體工具中之人才。 資訊傳播學系的課程廣泛，我主要所學為網頁設計製作、程式規劃撰寫、多媒體影音拍攝及平面攝影等。
亞洲大學資訊傳播學系: 資訊傳播學系出路在哪裡？3類資訊傳播學系工作介紹
培養程式設計能力：程式設計能力是靠長期累積培養，現在已經有很多高中、國中、甚至國小都已經開始學習簡單的程式設計。 網路有許多教導程式寫作與邏輯的基礎教材，建議能夠先透過接觸瞭解，並試著學習動手寫程式。 再施以美學教育、品德教育，形塑正能量、高尚良善的數位人才，結合大數據與人工智慧，進行資訊過濾與推薦，即是未來數位匯流，邁入元宇宙的敲門磚–「數位策展能力」。 促進學生有效利用知識，能夠將各種資料、資訊或知識進行描述、分析、分類、組織、表達及管理的專業知識和技能。
就學期間除了課堂上及課後的練習外，還有許多實習機會可供技巧的磨練以及跟職場實務接軌。 在學生時期把握時習機會可讓畢業後更加快速的上手業界工作，課堂上教只是軟體的功能居多，在業界則是需要創意發想及軟體的實際應用。 在亞洲大學在學中擔任班級代表、畢業專題總召、碩士班班畢業委員代表，也曾任校內媒體教學中心製作部核心成員、資訊傳播學系虛擬攝影棚管理員，暑假期間申請至北京人民廣播電臺實習，協助繫上TWNIC臺灣網路青年論壇活動執行助理，並且考取到11張證照。 世新大學作為傳播教育之領頭羊，在師資上聘請學術界與業界的專業人才，給予學子扎實的實務訓練與專業學科知識。 且為因應產業數位化的浪潮，在校園內設置雲端數位學習中心－VDI教室，提供資訊傳播系學生進入職場前，就已熟悉雲端環境。 尤其世新資訊傳播系作為世新大學跨域整合數位內容通路的領航者，強調幫助學生培養資訊與傳播的跨領域整合能力，同時也提供豐富產學合作之實習資源，讓學生將課堂所學之理論與技能投入實務練習，跟著產業數位化的浪潮向上發展，成為企業推動數位轉型所需的專業人才。
亞洲大學資訊傳播學系: 亞洲大學聽力暨語言治療學系第五屆聽語營-「進擊的聽語巨人」活動資訊
如果你選擇資訊傳播學類，你會學習資訊、設計與傳播跨領域知識。 亞洲大學資訊傳播學系 你可以學習各種程式語言與多媒體軟體工具，利用電腦進行繪圖、動畫與影片製作、分析照片及影像處理、開發互動裝置藝術，還能進行遊戲企劃與實作出電腦遊戲，甚至進而學習AR/VR的應用、手機App開發、人工智慧應用開發、網路商場的建構，多元培養出各種科技與設計能力。 主要學習資訊類與設計類知識與技能，也會夾雜一些傳播概念及理論。 資訊傳播學類可分為三大領域：多媒體整合、資訊網路、學習科技，專業領域涉及網路與社羣媒體、數位影像處理、互動多媒體、虛擬實境與擴增實境、人工智慧技術、人機介面設計影音製作、3D動畫設計以及虛擬攝影棚的應用。 本校資訊電機學院之系所架構與師資陣容完整，研究動能充沛，充分掌握資訊科技，網路通訊、資訊傳播、視訊媒體、數位傳達、生物與醫學資訊、數位學習、多媒體應用、以及光電綠能等電子資訊產業之發展趨勢，期冀開創資訊科技新藍海，提升資訊化社會之生活品質。
透過多重的學業與生活輔導，希望能使國際學生感受到如家一般地溫韾。 以下參考世新大學資訊傳播系提供的課程內容為主，共分為資訊設計、知識加值與網路傳播3大核心能力，以及基礎與總整課程，共5個部分，我們整理成下表提供給你參考。 畢業於亞洲大學資訊傳播學系後，到臺中廣播擔任執行製作，負責節目主持、單元節目製作、整點新聞編輯播報等工作。 在電臺，掌握時間相當重要，直播節目中，遇到聽眾Call in超時就必須臨時修改節目單，纔不會影響下一個節目進行、單元有贊助播出的時間性，當遇到急件時就必須修改原訂的工作安排、整點新聞因為有即時性的問題。 2015年起，她應聘亞洲大學資訊傳播學系講座教授，每學期進行《文茜講堂》專題演講。 如同世新大學的辦學特色「數位傳播貫穿各學門、數據智能結合各專業」，世新資傳讓資訊處理專業與傳播領域技能相結合，幫助學生擁有更多專業技能，發揮「德智兼修、手腦並用」的世新精神，站穩邁向人生未來的腳步。
亞洲大學資訊傳播學系: 學習及資訊服務
創新機制數位行銷人員也是本系訓練主軸，也是各界缺乏之人才趨向。 1.亞洲大學資訊傳播學系專攻領域：新媒體傳播科技、新媒體創意製作、新媒體企劃行銷。 2.主要課程與學習領域：影像處理、電腦繪圖、互動邏輯設計、2Ｄ/3Ｄ動畫、分鏡腳本設計、互動介面、數位音效、影音剪輯、虛擬攝影棚、網路應用程式、行動裝置等全方位數位虛擬影視之製作與傳播。
亞洲大學資訊傳播學系: 學院系所及研究中心
亞洲大學資訊傳播學系入學方式不須學測成績，多為資料審查和麪試。 招生人數3甄選方式資料審查、面試資料審查項目 在校期間歷年成績單。 亞洲大學資訊傳播學系 入學方式不須學測成績，多為資料審查和麪試。
亞洲大學資訊傳播學系: 學習資源
本學院成立於民國109年，旨在培育具有護理科學資訊素養、健康創生力與國際移動力之卓越護理與長照專業人才 ，成為引領智慧健康創生之國內外頂尖護理學府。 以自身的傳播核心技能，從事藝文演出、出版，以及影音傳播的相關產業，如：平面設計師、表演創作者、出版工作者，或是新聞、電視、電影從業人員等。 運用網路與他人產生對話溝通的能力，善用網路平臺，規劃、設計資訊傳遞方式，並掌握、解讀訊息內容，進而從網路文化經驗中，提出反思與改進。 在多方位接觸讓自己不僅不會侷限在對於媒體傳播的傳統認知上，還能以開放的心面對不同的專業領域，在多元課程日漸積累得薰陶下，得以將所學利用在工作上，帶給工作更多不同的突破。 經由多方位接觸讓自己不僅不會侷限在對於媒體傳播的傳統認知上，還能以開放的心面對不同的專業領域，在多元課程日漸積累得薰陶下，得以將所學利用在工作上，帶給工作更多不同的突破。
亞洲大學資訊傳播學系: Asia University OICT, Taiwan 亞洲大學 資訊發展處
因應當前資訊科技與傳播科技之發展趨勢，智慧傳播應用組旨在培育學生人工智慧及大數據科技的應用能力，從事資訊影音平臺建構(網站)、影音內容製作整合，並應用於新媒體、AR/VR、元宇宙、虛擬互動裝置中，培養兼具傳統與新媒體傳播技術及數位影音創作整合型之專業人才。 亞大管院2022世界大學學科排名「商業與經濟」管院為全球第152名，躍居全臺第2名、私大第1名。 管理學院「雙語化學習計畫」2021年9月獲教育部通過肯定，結合國際高等商管教育聯盟（AACSB）學習品質保證，實施全英語授課。 管院正全力推動雙聯學位，發展循環經濟永續管理，建立AI智慧產業管理特色，並致力發展「智慧永續管理基礎建設計畫」，以創新永續管理和循環經濟發展為目標，培養師生的專業能力和終生學習，與產業密切鏈結，發展國際化。
亞洲大學資訊傳播學系: 入學招生
＊薪資會因產業、個人工作績效、需具備的專業知識以及工作複雜程度的綜合表現而有所不同；104提供的市場薪資統計可作為職涯方向參考，但無法適用於特定個案。 ＊系友薪資行情是以該系歸屬領域所有學系的資料進行統計，因考量薪資資訊的統計，需要有足夠的樣本數才具有參考性。 資料來源：104人力銀行履歷資料庫，該學系畢業生(含日／夜間部)填答薪資及職務特性問卷而來，並由系統逐一檢驗，以確保資料的正確性。 大學網為幫各校招到優秀學生，並吸引年輕人歡聚的平臺，特採公開分享的社羣經營。
亞洲大學資訊傳播學系: 學生習作展
接下來就跟著我們一起瞭解資訊傳播學系大學四年會學習哪些知識、課程，畢業後有什麼出路可以選擇，幫助你評估自己是否選擇資訊傳播學系作為大學階段主要攻讀的方向。 在學期間曾擔任兩年助教，也藉由繫上課程分組活動，學習團隊合作，做出符合目標的專案成果，而繫上同時擁有豐富的工具及資源可以讓學生取用。 從大一開始，我就利用在繫上所學的技能，自行在網路上接案，同時也透過遠端方式與網路知名服飾品牌進行網頁設計上的合作，這都是源於繫上所提供的教學資源及教授們的用心，只要跟著繫上的課程走，完全不用擔心出社會之後對工作感到徬徨，因為將會在這裡累積很多作品。
資訊傳播學系是使用資訊媒體，同樣應用於新聞、廣告、行銷等各種傳播工作。 本系以資訊科技整合數位傳播作為發展方向，將「資訊科技」、「傳播媒體」、「感知設計」作為課程的核心領域，重視個人基本能力的創造啟發，培育學生兼具數位媒體素養與資訊科技之專業能力。 亞洲大學資訊傳播學系 資訊傳播學系是使用資訊媒體，同樣應用於新聞、廣告、行銷及影視等各種傳播工作。 本系以資訊科技整合數位傳播作為發展方向，將「資訊科技」、「傳播媒體」、「感知設計」作為課程的核心領域，重視個人創造力的啟發，培育學生兼具數位媒體素養與資訊科技之專業能力。
亞洲大學資訊傳播學系: 工作or深造
從大二就確定自己想當製片，可以使用課餘的時間拍攝短片增進自己。 也因此獲得大專生研究計畫，讓我的畢專有了一筆經費可以執行，也因老師們的指導與讓我的自由發揮，得到的研究創作獎，並且在萬代福影城公播。 勞動部勞動力發展署技能檢定中心（簡稱技能檢定中心）為服務民眾及提供更便捷檢定服務，協助應檢人取得技術士證，增加就業機會，積極推廣「即 …
亞洲大學資訊傳播學系: 資訊傳播學系
資訊傳播學類著重邏輯思考以及資訊整合，以數位內容製作與資訊傳播為核心，跨領域整合資訊科技應用、媒體設計與網路傳播行銷技術。 其中以「多媒體整合」、 「資訊網路」、 「學習科技」為三大發展方向，培養基本的資訊技術及媒體內容製作能力。 民國87年，本校蔡創辦人長海教授抱持醫療工作者與學者的恢宏器識，深感教育為國家永續發展不可或缺之基石，希冀能為臺灣這塊土地，多付一份心力、多盡一份關懷。
亞洲大學資訊傳播學系: 大學繁星推薦
然而本系除了技術的訓練外，更把重點放在創作創新的訓練，培育同學學習不會被機器取代的工作。 培育學生跨領域的整合能力，尤其是融合傳播媒體、資訊科技與感知設計之整合發展。 另外具前瞻性、國際性之優質資訊傳播專業人才是未來各界搶要的人力。
亞洲大學資訊傳播學系: 資訊科技類
資訊處理與分析也能應用在商業經營上，因此許多畢業生也踏入行銷領域，善用自身的資訊處理能力，為企業提出分析報告，協助企業管理者制定營銷策略，尤其在近年企業都在推動數位轉型的趨勢下，就讀資訊傳播學系將擁有許多發展機會。 世新大學資傳系除了規劃嚴謹紮實的學習課綱，更額外開設「資訊傳播機構實習」與「畢業專題策展」，以供學生可以透過產學合作及專題規劃的過程，及早接觸業界經驗，累積專業能力。 隨著科技日新月異，我們接收資訊的管道從過去的報紙、電視新聞，轉變成電腦上網、手機中APP獲取新知，面對資訊高速流通的時代，該如何擁有解讀、傳遞資訊的能力呢？ 就讀資訊傳播學系，就能讓你擁有處理資訊的核心技能，也能運用多元的傳播媒介，將資訊準確傳達給需要的民眾。
接獲軟體開發工程師或其他人員所制定的功能規格書後，進行後續開發作業。 將設計出的程式碼、表格和腳本等，組成應用系統讓電腦運作，並加以測試及修改。 為特定檔案、資料和資訊，開發和編寫出電腦程式，以提供儲存、尋找和檢索等功能。 可能輔助軟體開發工程師進行使用者需求分析及設計軟體解決方案等工作。 就要你熱於運用觀察力、邏輯規劃能力，設想一個資訊互動的運用過程，喜歡研究各種技術原理，願意創造工具來解決困難，能夠思考到資訊科技、影音互動、圖面美感等資訊傳遞過程，如果你喜歡將資訊運用數位媒體方式呈現給社會大眾，那麼資訊傳播學類將會很適合你。 大學部開設「資訊傳播機構實習」選修課程，輔導同學探索自我興趣、描繪職涯藍圖，製作個人的專屬履歷及特色作品集。
學院坐擁臺中十大地標之一的巴洛克式建築，法國藝術家羅丹的「沈思者」雕塑矗立中庭，校園內佈滿楊英風等名家 傑作，形成人文藝術薈萃的校園，提供師生最佳的感性與理性創作思維及養分。 而由國際建築師安藤忠雄所設計亞洲現代美術館，除了陳列優質展品，亦做為人才培育場所，讓本學院 師生盡情揮灑創意，躍身設計舞臺、揚名國際。 本校因應知識經濟時代，為落實「科技整合、資源共享」及「知能並進、學用合一」之辦學理念，特成立「資訊電機學院」。 本院基於「健康、關懷、創新、卓越」之校定發展目標，以「融合資訊通訊管理、強化知識應用創新、培養優質資訊人才」之策略，贏取永續競爭優勢、蘊育世紀領袖精英。 世界衛生組織一直在推動「Health for all」理念，我國健康照護體系亦漸次發展，加上已邁向高齡化社會，老人照護市場迅速崛起。 為培養健康照護及管理人才，提升醫療保健服務品質，以醫藥生物及應用生物等技術為核心價值，發展科技整合與健康照護結合之理念，協助國人及其家庭運用社區資源、營造健康生活並豐富生活品質，本校乃設置「醫學暨健康學院」。
2014年在學生發動佔領立院行政院活動時，陳文茜以2011年以來各國青年抗爭舉例：「學運未必無知也未必神聖：特色是憤怒成人遊戲規則。」她指出，最成功的是佔領華爾街，讓社會深思結構不公，但若像英國學潮失敗，將城市當遊戲軟體燒殺刧掠，將留下評價「沒教養的孩子」。 1995年陳文茜從美國求學回臺灣後，出任民主進步黨文宣部主任、民進黨發言人，直到1998年。 追求健康已經成為進步生活的新指標，此一趨勢不僅普及於歐美，也在競爭激烈的工商社會形成風氣；未來體育推廣將以健康為訴求，因此本校體育教育之宗旨在賦予運動活力、年輕化、才藝和智慧之內涵，配合健康休閒生活概念的開展，使教育與生活雙軌並行，培養持久追求健康的知能與習慣。 ＊圖表內容會因履歷資料庫中樣本數多寡影響顯示的百分比例，僅反映履歷分佈情況供選擇科系參考用，並非市場絕對值。 現在，我自己成立了傳媒公司，營運項目也很廣，包含自媒體育成、場地外聯、基本的影片拍攝等等。
讓學生兼具傳統媒體之敘事能力，同時也兼具互動媒體技術和人工智慧媒體技術。 資訊傳播學系的學習內容廣泛，而我在學期間除了選修繫上企劃行銷學程及媒體創意製作學程等雙學程的課程以外，由於興趣還運用多餘的時間選修了外文系的法文課程及日文課程。 就學期間除了課堂上的學習以外，也運用擔任助教及畢委會會長的機會充分把握學習及磨練，讓畢業後更加快速的上手任何工作。 課程規劃注重市場需要，課程內容紮實、豐富，兼重理論與實作，透過畢業專題與產學合作的訓練，培養學生實務應用與團隊合作的能力，使學生畢業後能快速投入職場。 本系每年舉辦畢業專題成果校內展、校外展、以及主辦中部地區資訊專題成果競賽暨觀摩會與電影節等活動，讓產業界感受本系學生的優質專業表現。 程式語言只是其中一種課程，也會有設計與傳播相關課程，讓學生有機會學習介面設計、社羣媒體、互動媒體技術和人工智慧應用技術。
資訊傳播學系結合「資訊科技」、「傳播媒體」與「藝術設計」3個領域，旨在培養學生具備蒐集、管理、製作與傳播數位化資訊的核心能力，熟悉網路媒材的傳播管道與使用者特性，適當地處理數位資訊的傳遞過程在資訊爆炸的網路時代，讓資訊傳播系學生發揮所長，成為社會及各行各業數位化的中介要角。 「人工智慧學院」係為本校推動人工智慧教育，協助規劃與執行全校性之人工智慧跨領域教學之虛擬學院。 師資來源係整合全校各院系對人工智慧跨領域教學與研究有興趣之教師，並依其專長領域參與「人工智慧學院」規劃之基礎/進階課程與專題研究。 本系分兩大學程結合傳播內容與科技，專攻電視臺及社羣媒體和新媒體平臺之製播能力。
翌年8月，獲得臺灣糖業股份有限公司同意釋出土地，遂以臺中縣霧峯鄉柳樹湳段為建校用地；10月，「臺中健康暨管理學院籌備處」正式宣佈成立。 90年3月，通過教育部立案審查，開始正式招生，師資陣容堅強，各項辦學績效卓越。 在數位內容方面已經有不少校友從事：電視、網路之影音新聞製播企劃人員，亦包括動畫與數位娛樂等影視媒體產業相關工作。 而在傳播技術則有：網路平臺工程師、手機APP工程師、社羣媒體平臺工程師、學習技術平臺工程師、數位媒體之系統分析、程式設計、專案管理等資訊科技工作。 在傳播技術未來可以從事的職業有：網路平臺工程師、手機APP工程師、社羣媒體平臺工程師、學習技術平臺工程師、數位媒體之系統分析、程式設計、專案管理等資訊科技工作；在數位內容方面可以從事的工作有：多媒體、動畫與數位娛樂等影視媒體產業相關工作。 資訊傳播學系，（簡稱資傳系），為大學院校中的科系之一，英譯為Department of Information and Communication。
成為前端、後端工程師，投身網路及資訊軟體應用領域，使用程式語言架設網站、設計系統程式，透過資訊科技工具幫助企業提升工作效率。 畢業後來到網羅整合有限工司上班，應用大學時期所學到的各項技能完成上司所交代的工作。 在專案商品的網路行銷、平面設計方面也讓我跟客戶進行各方面的溝通。 為了更加精進，我前往日本學習日語，現在在公司除了擔任網頁管理及平面設計人員，還負責臺灣與日本企業的商務媒合與交涉、帶領臺灣企業廠商前往日本參加大型展覽。 「資訊傳播」學類是指將資訊以有利人們觀看閱聽的數位內容形式呈現，並且強調資訊與人羣互動、資訊傳遞與資料庫運用的資訊科技與媒體設計結合的知識領域，並且結合傳播與行銷所形成的新興領域。 本學院系所完整，包含視覺、數位、產品、時尚與室內五大領域 ，並有全國第一所數位媒體設計博士班及國際設計學士班，提供專精的升學進路。
除了可以藉此訓練自己的寫作、表達能力或是說話技巧，也可以透過與網友的互動，提升自己的溝通能力及情緒管理能力。 調查本地或全國性的市場環境，收集資訊以得知特定產品及服務的潛在銷售量，或做為行銷活動參考。 資訊收集範圍包括競爭對手資訊、價格、銷售量以及行銷方法等等。
並透過「系所推薦」、「自行申請」等方式，媒合同學至公共電視、東森電視新媒體部、KKTV、Capsule、浪Live、伊林娛樂、昇恆昌及飛資得資訊等單位實習，接軌系所專業課程與業界職場所需，使同學在畢業前做好就職心態與就業方向準備，甚至在實習後就能取得正式職缺機會。 亞洲大學資訊傳播學系2025 亞洲大學資訊傳播學系 學習傳統攝影棚與相關電腦技術，培養同學製作現代數位影視節目之能力。 在認知面方面，學生可理解攝影棚影視製作之現況與未來發展方向。 所學涵蓋資訊技術、視覺設計、互動科技、數位傳播之整合訓練，可發揮所長至平面設計、影視動畫、遊戲設計及軟體開發等重要產業。 為體現亞洲大學關懷的辦校精神，本院實施雙軌輔導機制照顧國際學生。 我們一方面設置「專業指導教師」，就國際生在各專業領域的學習提供指導；同時也配置「生活輔導老師」駐點，在食、衣、住、行、育、樂、生活起居方面提供輔導，活絡本地生與國際生合作學習。