鼓勵本科同仁積極參加進修或研習活動，取得專業相關之職業證照，且鼓勵教師編寫自編教材及教學用書，提升教學品質。 滾動修正十二年國民基本教育課程綱要配套措施，如學生學習支持系統、多元選修課程、彈性學習課程、學生學習歷程系統及學生學習評量發展方向等重大政策。 後來報名參與障盟與中心召集的公益計劃，透過臺灣人壽的專業師資協助，順利完成全部進修課程及模擬考，最後更一舉考取了人身保險業務員資格，為自己職業開創一個新技能，未來更有機會以保險諮詢增加額外收入。 臨牀心理師除了可提供相關親職教育知識和應用方法供家長參考，並給予情緒支持，以疏解父母教養壓力。 此外臨牀心理師以會談遊戲治療、行為改變技術等方式瞭解孩子心理或行為問題，並協助孩子抒發內在情緒，發展適當表達或問題解決技巧。
Change累積了大量的易讀經驗和資源，將障礙者審議後的插圖或圖片建置成易讀圖庫，需要使用的單位可付費使用，這也是組織主要的收入來源之一。 對於孩子而言，職能治療依照兒童個別的發展狀況，透過「遊戲」作為媒介，提供有目的性與有意義的活動，以增進孩子的動作控制、感覺知覺發展、心理社會發展與認知發展，使孩子能在進入小學生活前能具備相關的能力與技巧。 對於家庭而言，職能治療會聚焦於提供支持與衛教，透過與家庭成員共同訂定目標，使成員能在早療過程中獲得參與感，並能得到充分的技巧與資源陪伴孩子成長，增進親子間關係，使孩子能在充滿支持與鼓勵的環境中，參與在家庭與社區之中，同時發揮自身最大的潛能。 然而沒有一本易讀手冊適用所有人，就算可以參考既有書籍、規劃初步流程，易讀手冊也不等於通用設計。
109年身心障礙支持服務核心課程訓練: 推動自身權益 身障者有春天
訓練課程：按衛生福利部「長期照顧服務人員訓練認證繼續教育及登錄辦法」所規範之訓練課程。 自2004年成立以來，以推動無障礙生活空間、行無礙生活方式，促進身心障礙者可以公平地獲得社會參與的機會、達到獨立生活無障礙的目標為宗旨。 109年身心障礙支持服務核心課程訓練 臺灣福斯商旅致力善盡企業社會責任，並以實際行動回饋社會，期盼以多元且高規格的無障礙車款，以及行無礙協會積極推廣的「爬梯機」專人服務，讓臺灣無障礙的友善行動環境更被重視。 如果想著手製作一份易讀手冊，可翻閱《臺灣易讀參考指南》和《文化館所易讀設計指南》兩本書籍，並根據其中步驟，跟夥伴們盤點目前的單位資源，確認手冊內容的目標對象，一個易讀手冊的初步輪廓就浮現了。
藉由課程瞭解正向溝通方式，使其照顧過程增進個人的溝通互動技巧，並透過觀察溝通對象的情緒曲線實際運用而達到有效溝通。 臺灣福斯商旅堅持引進德國原廠最高規格的授權認證系統，更與4家改裝夥伴共同合作開發，包含特優改裝商太古標鎰、輔康企業，以及優等改裝商臺灣福祉及重安科技，並輔導取得原廠認證資格。 福斯商旅與改裝夥伴共同合作開發新世代福祉車款，全面提供個人買家、公共服務運輸需求之無障礙計程車、社福團體之復康巴士車隊等，以輪椅電動升降、輪椅坡道或斜坡板伸展套件，全方位提供接送年長者與身障朋友一個安全便利且自由無礙的乘車環境。 在未來，臺灣福斯商旅會持續耕耘在地移動服務，以需求者為出發點，提供國人最專業無障礙移動的新體驗。 智總是臺灣重要的障礙者倡議組織，支持智能障礙者的生涯發展，也定期舉辦青年的聚會和活動，培養青年自立生活。 郭老師曾在英國Change組織擔任四年的志工，該組織是一家以提供易讀服務為主的非營利組織，有專門的易讀插畫設計師，成立迄今已有二十載。
109年身心障礙支持服務核心課程訓練: 易讀手冊：從「資訊無障礙」到「障礙者參與」
能競賽、科展、專題製作暨創意賽更是獲獎無數，以造就學生具有創造性及適應社會變遷，而達到自我發展的潛力。 採取顧客導向人事服務措施，辦理文康聯誼活動、健康檢查，適時宣導告知各項新訂或修正之人事法規，並維護同仁應有權益。 不同於中醫針灸，乾針治療針對肌筋膜疼痛，由經驗豐富的復健專科醫師執無注射藥劑的細乾針，刺入肌肉緊繃的肌筋膜激痛點，透過神經生理學的理論，來達到放鬆肌肉、減輕疼痛、改善活動度；乾針治療適應症包括肩頸與腰背肌筋膜疼痛症候羣，在處理肌肉緊繃的同時也要去評估是否有潛藏的深層原因。
而今年，更以全新網路影片「自由 行無礙」來呼籲國人重視無障礙水平與垂直移動需求，共同關懷年長者及身障朋友迎向無礙的新生活。 如果場館的研究員和主題顧問能加入會議，則可反覆確認易讀的轉譯有無偏失，成果將能更加堅實；不只如此，他們也有機會傾聽青年心聲，認識多元觀點。 曾經有博物館研究員希望在手冊中使用專有名詞，但在參與會議，親身看到青年們的討論過程後，終於恍然大悟，放下堅持，願意用不同方式來解釋文物。
109年身心障礙支持服務核心課程訓練: 學校校務資訊 / 學校特色與發展願景
因此迫切需要改善的，恐怕是社會上「資訊無障礙」的不足，而非歸咎於青年自身的能力。 目前為止，我們耳熟能詳的無障礙服務包括廁所、手語翻譯和點字，多屬「硬體無障礙」，但如何友善地取得及傳達資訊，首先就是更加重要的問題。 桃園永豐雲豹職業籃球隊超級巨星霍華德（Dwight Howard），在社羣媒體主動發起粉絲留言活動，感謝球迷一路熱情支持，今(1日)相約成真，遵守承諾邀請兩位球迷共進火鍋，溫馨之舉超級圈粉，也深深溫暖著臺灣籃球迷的心。 雲豹球星霍華德從破千則留言內，親自挑選最觸動內心的兩位球迷，主動邀請他們共進晚餐。 霍華德大啖最愛的火鍋，心情非常興奮，不斷與球迷聊天，甚至唱歌互動，並向他們請教筷子握法、學習如何說中文，過程充滿歡笑聲，充滿正能量。 此外，球團也準備更多神祕驚喜，完成他結合公益慈善的壽星願望，請喜愛雲豹球員的球迷朋友拭目以待。
- 上述新課程免費體驗，僅藍染&棉麻線編織收取材料費，作品完成後可攜帶回家。
- 想來不可思議，這本生澀之作在當時竟成了一點星火，在障礙圈和相關組織逐漸流傳開來，成為日後倡議者向政府建言時最好的樣品，進而影響了不同領域易讀服務的開展。
- 臺灣福斯商旅堅持引進德國原廠最高規格的授權認證系統，更與4家改裝夥伴共同合作開發，包含特優改裝商太古標鎰、輔康企業，以及優等改裝商臺灣福祉及重安科技，並輔導取得原廠認證資格。
- 多裂肌的功能在脊椎、背部活動時負責穩定以及保護功能，許多下背痛的患者，在經過測試後常出現多裂肌失能或是無力的現象。
- 在社會福利的易讀手冊裡，有青年畫出天燈、祈求臺灣社會平權的篇章；在公民投票的易讀手冊裡，青年放聲表達「選舉很重要，公投關乎我們的未來」；如果沒有進行CRPD焦點會議小組的討論調查，我們不會知道現在心智障礙者最在乎的，根本不是健康、工作，而是隱私權。
機械製圖對產品精密度與製造程序影響甚大，是故機械製圖實為提升工業水準最重要的環節。 配合十二年國民基本教育課程綱要實施，落實學生學習支持系統、多元選修課程、彈性學習課程、學生學習歷程系統及調整學生學習評量發展方向等重大政策。 配合國家經濟建設的發展，社會的需要，落實技能教育與訓練，結合證照制度，建立正確的職業觀念與職業道德，培養健全的技術人才為目標。
109年身心障礙支持服務核心課程訓練: 身心障礙支持服務核心課程 第一梯次
當藝文場館遇上易讀服務，同仁們必須用更多時間跟心智障礙者相處。 如此一來，纔有機會透過對話發現，什麼纔是手冊使用者的焦點，什麼詞彙需要換句話說。 值得注意的是，青年們確實付出心力，提供親身經歷讓手冊更加簡明，因此他們是「審議委員」，不是「志工」，有資格領取一定的費用。 一位青年領到錢後，便說要捐給中華民國智障者家長總會，希望智總為青年們舉辦的活動可以持續。 一一二年春季班首次進行新課程體驗活動，自十二月十二日至十六日安排新進課程「藍染手作」、「國標舞」、「核心肌肉訓練」、「圍棋」、「棉麻線編織」、「薩克斯風」、「狗狗行為訓練」等體驗活動。
此外，針對國家音樂廳中，董陽孜老師超過八公尺的橫幅《詩經》作品「瑟兮僩兮，赫兮咺兮」，我們固然可以說文解字，描述衛武公的神態給青年聽，但要吸引後者注意，卻可以從揮動「像拖把一樣」偌大的毛筆才能完成這幅書法鉅作的情況著手，在此導覽的過程中，我們看到青年豐沛的想像力，開始以身體動作模擬藝術家創作時的姿態。 這個參與式的共構過程，是為了設身處地為使用者著想，共議出更合適的替代詞來修飾既有字詞，青年們會進行簡單的投票。 「我知道『詭異』是什麼意思，但我覺得『奇怪』會是更多人能理解的。」字詞的分析、討論和最終的替換，是青年們互動的結果，而這樣的慣例，更是在他們明瞭身為委員的責任和同理他人的長期過程中確立下來的。 109年身心障礙支持服務核心課程訓練2025 基隆社區大學一一二年春季班即將開放報名，十二月十九日至十二月三十日團體報名可至月眉校本部及仁愛國小辦理，十二月二十六日起則開放網路報名，欲報名者可至基隆社區大學官網報名。
109年身心障礙支持服務核心課程訓練: 照顧服務員「身心障礙支持服務核心課程訓練」
我們能做的，是針對現階段單位的推廣目標和對象需求，來設計易讀手冊的內容。 請記住，在規劃手冊的最初階段，就必須邀請心智障礙者及支持他們的非營利組織一同討論。 這句障礙圈的名言「沒有我們參與，就不要幫我們決定」（Nothing about us without us），永遠提醒著我們如何思考易讀服務的核心精神。 在上述會議或活動中，只要有心智障礙者參與，承擔轉譯工作的易讀資訊便不可缺少。
詳細課程資訊可至基隆社區大學官網查詢或洽詢(０二)二四三二-二六九九。 機械為工業之母，模具則是建立在機械技能之應用，其產品有沖壓模具、塑膠射出模具、金屬壓鑄模具及鑄造用模具等…，依行業別有其各所需之模具，其皆為模具行業的範疇。 故配合模具製作所需之技能則發展出了車、鉗、銑、磨以及焊接等模具生產技術。 持續改善教學環境，強化視聽教學設備，實施多元化教學；積極維護與調整工場設施與儀器，使教學設備能有效運用且維持高效能。 建置專業採購人員並取得證照，落實政府採購法相關規定，依公平、公開採購程序，提升採購效率與效能，確保採購品質，以帶動總務工作革新。 109年身心障礙支持服務核心課程訓練 音樂治療師有計畫性的使用音樂，透過歌唱、聆聽、即興、玩樂器、創作等多元的管道，提昇幼兒主動探索的意願。
109年身心障礙支持服務核心課程訓練: 長期臥牀預防褥瘡，3個技巧必學
在專業物理治療師指導下，訓練核心肌羣、強化體能與增進運動表現。 109年身心障礙支持服務核心課程訓練2025 藝文場館要製作易讀手冊，或許可以從規劃相關講座開始，如基本「障礙意識」的認知和「無障礙共融服務」的介紹。 這些課程或工作坊介紹心智障礙者的需求，使場館同仁理解易讀對資訊無障礙的重要性，後續共事方能順利開展。 「易讀手冊」的服務就是資訊無障礙的一種，也就是將既有的生活資訊、藝文活動和社會福利等訊息，轉譯成簡單易懂的圖文說明。
謝若琳（三明治工共同創辦人）三明治工長期關注多元的社會議題，以藝術和設計推動社會共融。 從2017年第一本易讀手冊開始，三明治工和顧問專家、心智障礙者青年和臺灣在地支持青年的協會們陸續完成多本不同主題的易讀手冊。 將Easy Read的易讀服務推廣到生活各層面，透過資訊無障礙支持使用者能自己做決定、進而參與社會。
109年身心障礙支持服務核心課程訓練: 善用描述式表揚(DESCRIPTIVE PRAISE) 提升長輩活動參與度
活在香港這個充滿批判的社會，表演者很多時都會陷入自我懷疑的漩渦之中。 許多家長希望孩子們變「好」、變得像多數人一樣「正常、健全」。 這種思維可追溯到早期的醫療模式（medical model）。 在這種模式下，大眾、專家和家長們均試圖矯正障礙者，喚起社會的憐憫，卻忽略了他們身而為人的本質和與生俱來的獨特性。 即便是到了2022年的今天，多數人的想法依舊充滿偏見，認為障礙者「很可憐」，需要「被拯救」。
109年身心障礙支持服務核心課程訓練: 運動能預防骨質疏鬆症，但你做對了幾點？
上述新課程免費體驗，僅藍染&棉麻線編織收取材料費，作品完成後可攜帶回家。 依據職業學校法、特殊教育法及其他施行細則之規定，提供智能不足者就讀高職的機會，以培育職場、社會與個人適應的能力，使其成為獨立自主的國民。 在做居家復健訓練或者是運動健康促進時，一定都會有需要鼓勵或表揚長輩的時候。
有網友好奇，如果沒出席同學會是不是代表過得不好，坦言因為認為自己出社會後的發展不好，所以怕去了沒面子，好奇其他網友的想法。 國際知名食品公司高坑集團關係企業「熙鼎建設」與百年熊谷組華熊營造在臺灣成立第一間「華熊建設」。 透過實際體驗，培育學生愛物惜物、珍惜自然、感恩惜福的生活態度及飲水思源、尊師敬長、孝親友愛的道德理念。 一、學校位於彰化縣秀水鄉，鄰近臺中科學園區、臺中工業區、彰濱工業區及福興工業區，有利學生就業之機會，吸引鄰近國中學生就近入學。
109年身心障礙支持服務核心課程訓練: 報名網址：https://www.beclass.com/rid=2443dc65f4f318636521
滾筒是時下運動員經常用來放鬆肌肉的器材，藉由滾筒的幫助，平常人難以處理的背部、大腿肌羣也能用滾筒跟自身體重來放鬆。 透過專業的評估與觀察，察覺出正常與異常的嬰幼兒動作表現、分辨是否落後同齡兒童的發展里程，尤其是骨骼肌肉發展、粗大動作表現以及適齡的姿勢控制能力，且分析嬰幼兒發展遲緩的可能原因並予以治療。 個管師就是一個長照服務的整合者、教育者及監督者，協調當地的服務資源，挖掘個案和家屬的需要，教育家屬如何正確使用長照，及確保長照服務順利運行。 繳費完成請來電回覆繳費資訊(告知姓名與轉帳後 5 碼)以利查詢，繳費收據統一於開訓後發放。 年代轉型為工商社會，在民間經濟力提昇之後，人們追求居住高品質與精緻生活品味，帶動室內設計產業之興盛，為室內空間注入新的生活機能與美感。
109年身心障礙支持服務核心課程訓練: 身心障礙支持服務核心課程20小時訓練
此外，更於2013年首次與行無礙協會合作，以Caddy福祉車款共同推廣無障礙旅遊，讓身障長者重返陽光，享受戶外天地。 持續辦理新興科技促進學校計畫及高職優質化計畫，本科協助配合辦理執行，因此可促進本科教師及學生在物聯網及機器人實務操作之專業素養與技術能力並增加學生多元學習的管道。 配合地區產業特色，鼓勵各科發展特色課程並爭取經費，培養教師第二專長，加強產學合作，落實職業教育多元化，促進設備之更新。 十、拓展學生國際視野與日本各區高校進行交流，前往日本推動海外實習技能教學，鼓勵學生參與新住民語言學習，及遴聘國內、外學者專家辦理專題講座，體驗不同國家教育文化，促進創意教學活動。 九、協助教育部辦理各項教育政策推動，例如教師赴公民營機構研習、建教合作班輔導訪視及各類教學研習活動等，建立學校行政資源，打造學校行政效率。
增生治療是一種肌腱韌帶關節損傷之療法，使用高濃度葡萄糖溶液（非類固醇、亦非葡萄糖胺），分數次注射在受傷或退化、自我修復不佳仍會痠痛的肌腱韌帶上。 109年身心障礙支持服務核心課程訓練 目的是促使組織產生輕微的發炎，誘發增生反應，再次啟動修補機制，促進組織復原，強化軟組織的強度、減少疼痛。 春節期間是全家共享天倫之樂的時後，若有突發狀況，臨時需要照顧服務員協助怎麼辦？ ★開課後，如因不可抗力之天然災害，經人事行政局發佈停止上班、上課之通知， 當天將停止所有活動，主辦單位將延後上課或擇期補課，恕不退費。 博物館對郭怡汝而言，不單只是工作的地方，更是分享知識、共同思考的觀點訓練場，他創立粉專「不務正業的博物館吧」，作為將自學熱情轉化為知識流通的平臺。
國際公約的簽立，讓政府部門和地方單位開始盤點既有的軟硬體服務和政策。 在四年一次的CRPD國際審查會議上，政府邀請國外專家檢視國內各方面的發展是否已符合身心障礙者權益。 2017年，三明治工製作了團隊的第一本易讀手冊，介紹展覽「大嘻地：公益藝術創作展」（簡稱「大嘻地」）和觀眾在展中與裝置互動的方式。 這是一檔連結臺灣和香港非營利組織的共融藝術創作展，參與的創作者大多是心智障礙者。
109年身心障礙支持服務核心課程訓練: 推動自身權益 身障者有春天
人體肌肉可以概略分成「穩定肌」與「驅動肌」，穩定肌通常體型較小且只跨單一關節，主要的功能在於維持我們人體關節的穩定，能持續工作較長的時間；而這兩種肌肉出問題時，造成肌肉變得緊繃，無法放鬆，關節穩定度、控制能力變差，運動表現變差、受傷機率增加，關節不穩便無法有效傳遞力量。 一對一運動指導課程是由專業的物理治療師從動作評估您的穩定肌控制能力、各關節穩定度，再藉由訓練來改善你的運動表現、關節不穩有異音或是姿勢調整等問題。 懸吊式核心訓練包括TRX, Crosscore等，它結合了傳統型態重量訓練的優點，加上非固定式、旋轉及動態肌力訓練，以前所未有的方式挑戰使用者的平衡感及核心肌羣訓練。 透過多個軸向的運動，有效全面性地訓練核心肌羣，以達到每日必要的生理功能活動訓練(如走路,跑步,旋轉及彎腰動作等)，強化健身並減少受傷的風險。
三明治工將他們精彩的創作轉化成彩色裝置，包括火山、小山丘、河川等立體自然景物。 這裡充滿各式各樣的珍奇異獸，觀眾可以套上創作者繪製的衣服，穿著特定角色的服飾遊歷展場。 109年身心障礙支持服務核心課程訓練 【記者 王一軒／竹市 報導】響應12月3日國際身心障礙者日，新竹市政府今（2）日舉辦第3屆身心障礙跨專業服務績優人員表揚大會，共選拔出15位獲獎者，由… 基隆社大一一二年春季班的課程，除了原有的課程外，也加入許多不同的新課程。 課程領域從人文科學到自然科學、國際語文到資訊科技等內容豐富。
五、社會資源豐富，結合社區產業界，並與臨近科技大學辦理策略聯盟，提供師生專業學術及技能領域，有助於學校教學推展。 依據衛生福利部規定，照顧服務員應參加「身心障礙支持服務核心課程訓練」，取得身心障礙服務相關訓練證明後，始得服務未滿45歲以下失能身心障礙者。 臺灣福斯商旅不僅在無障礙移動領域投注心力長達10年之久，並持續提供最完善且高規格的全產品線福祉車款。 以福祉車而論，可分為平頂與高頂車型，分別對應單輪椅、雙輪椅、四輪椅區等多種組合配置的福祉車家族。 這幾年三明治工陸續完成了不同政府部門和藝文場館的易讀手冊，也連帶跟臺灣各地的心智障礙者有進一步的交流。