具體地説，可以依據對象的輸入輸出數據，不斷地辨識模型參數，這個過程稱為系統的在線辯識。 隨着生產過程的不斷進行，通過在線辯識，模型會變得越來越準確，越來越接近於實際。 既然模型在不斷的改進，顯然，基於這種模型綜合出來的控制作用也將隨之不斷的改進。 比如説，當系統在設計階段，由於對象特性的初始信息比較缺乏，系統在剛開始投入運行時可能性能不理想，但是隻要經過一段時間的運行，通過在線辯識和控制以後，控制系統逐漸適應，最終將自身調整到一個滿意的工作狀態。 再比如某些控制對象，其特性可能在運行過程中要發生較大的變化，但通過在線辯識和改變控制器參數，系統也能逐漸適應。 研究適應過程有十分重要的理論意義和實踐意義。
用於體重控制，做為均衡飲食及增加體能活動外之輔助療法，適用對象為12歲以上且有下列狀況的青少年病人，如肥胖症（身體質量指數相當於成人≥30 kg/m²），並且體重超過60kg。 若以每天 3.0 mg 或最高耐受劑量治療12週後，若病人的BMI或 BMI標準分數並未下降至少4%，應停止善纖達治療，並重新評估病人狀況。 ● 適應症：用於體重控制，做於體重控制，做為低熱量飲食及增加體能活動外之輔助療法，適用對象為成人病人且初始身體質量指數為•≥30 kg/m²，或•≥27 kg/m²至糖尿病、高血壓或血脂異常。 以每天3.0 mg治療12週後，若病人初始體重並未減輕至少5%，應停止善纖達治療。 該模型可以實現跨行業應用，包括政府和軍事機構/單位、遊戲產業和學術界。 隨著ALGAE模型的應用變得更加廣泛，模型的實際價值和實施方法（聚焦或非聚焦）將得到充分實現。
適應: 適應造句 | 用適應造句
譬如，擬態的色澤就可能是一種隨機變異並受到方向性選擇的產物，此外，動物身體上的一些奇異的裝飾物（如為了在交配時吸引異性）也可能是這種隨機變異被選擇下來的產物。 還有一些奇怪的突出物（可能也是隨機變異的產物）因可作為防禦或進攻的武器而被選擇下來了，或許在之後的使用中又能遵循用進廢退的原則得到了進一步的發展。 靜態特徵似乎是生物的一種“被動適應性”行為，主要是依賴於隨機變異的定向選擇而被遺傳所固定下來，因此，與“用進廢退”並無太大關係。 該研究開發了一種適應性教育遊戲設計模型，它成為遊戲設計師、教學設計者和教育者的指南，旨在提高學習成果。 調查參與者驗證了ALGAE模型的價值，並提供了有關模型構建、使用、效益和挑戰的具體見解。 適應2025 目前的ALGAE模型基於這些見解，並成為教育計算機遊戲設計和開發的指南。
總而言之，我們竭盡所能，為學生及其家人提供支援，營造正面、充滿教養的學 習環境，以滿足他們持續不斷和不斷改變的需要。 對於一些應用來説，由於事先並不知道所需要進行操作的參數，例如一些噪聲信號的特性，所以要求使用自適應的係數進行處理。 在這種情況下，通常使用自適應濾波器，自適應濾波器使用反饋來調整濾波器係數以及頻率響應。 自適應算法可以用硬件(處理電路)或軟件(程序控制)兩種辦法實現。
適應: 適應性績效提出的背景
適應性反應有利於促進人的完整性，無效反應則不利於維持人的完整性，容易導致疾病。 人對變化能否適應取決於輸入的刺激和人的適應水平的綜合效應。 護理 羅伊認為護理是一門應用性學科，它通過促進人與環境的互動來增進個體或羣體的整體適應能力。 護理的目的就是促進適應性反應，減少或消除無效反應。 社會心理學用語，指人類能 夠適應自己所處的社會或社會環境，並且能夠滿足社會的條件和要求。 具體説來，就是 個體逐漸地接受現存社會的道德規範與行為 規範的過程，對於環境中的一切社會刺激能 夠在規範允許的範圍內作出反應的過程。
- 護理的目的就是促進適應性反應，減少或消除無效反應。
- 年齡介乎六歲至十八歲，回港定居不足一年及在過去三年沒有在本地學校接受教育的迴流兒童可報讀，費用全免。
- 瘦瘦筆這麼夯，不只是糖尿病患者需要使用，就連減肥的貴婦網美也搶著要？
- 通過專家分析、實驗和兩者結合，一個有大量問題的資料庫得到擴充和評估。
- 但Borman等人的績效模型卻忽視了個體對新任務和新要求的適應情況的描述。
- 用於體重控制，做為均衡飲食及增加體能活動外之輔助療法，適用對象為12歲以上且有下列狀況的青少年病人，如肥胖症（身體質量指數相當於成人≥30 kg/m²），並且體重超過60kg。
- 其中無效反應的生理活動表現為自卑、自責、自我形象紊亂、無能為力感等。
- 教 師在設計有關學與教的內容和策略時，亦應考慮學生 在先前學習階段的已有知識和學習經歷，幫助他 們適 應新的學習。
目標護理目標是提高護理對象的適應水平，促進護理對象生理功能、自我概念、角色功能和相互依賴的適應性反應，改變或避免無效反應，從而維護護理對象的健康。 健康 羅伊認為健康是處於和成為一個完整的和全面的人的狀態和動態的過程。 人地完整性表現為有能力達到生存、成長、繁衍、自主和自我實現的目的。 適應是為了促進和保持人的完整性，因此健康就是成功的適應。 羅伊認為健康和疾病是人一生中不可避免的兩個方面。
適應: 生物如何適應環境
第二個種羣發生了進化改變，同時又提高了種羣的適應性。 達爾文在闡述其自然選擇原理時曾指出，最適應於環境的個體將存活下來，並將其有利的變異遺傳到後代。 斯賓塞用“最適者生存”這個術語來概括達爾文關於適應和自然選擇的基本思想：生存者是最適應的。 因為一個個體即使生存下來，若不能繁育後代則不能將其適應的特徵傳遞下去，這樣的個體不能算“最適者”。
適應: 社會適應適應類型
當人能夠適應不斷的變化時，就能保持健康；當一個人的應對無效就會導致疾病。 社會心理適應是一個新手加入集體並與別人建立個人聯繫和關係的過程。 適應 這時環境和新工作者的價值定向、道德理想和觀念進行積極比較， 適應 相互進行適應。 社會心理適應在跟同事及領導建立積極的非正式關係、在工作者與集體實現價值統一的過程中可以表現出來。
適應: 適應性績效
另外，從培訓的目的來看，培訓是希望受訓者能夠靈活地運用其在培訓過程中學到的知識、技能，提升他們的勝任力，改變他們的工作行為，使他們能夠適應新的工作環境和要求，從而成功地執行新的工作環境和要求下的任務。 所以在選擇衡量培訓效果的效標時，可以將適應性績效作為一種重要的指標。 因為它有可能從行為過程進行評價並且及時向受訓者提供反饋以便使他們做出調整，從而顯著地提高培訓效果。 從本質上講，適應性績效與任務績效及關係績效是一種相互補充的關係，各自適合於不同的情境。 由於適應性績效更強調任務達成過程中的行為而非最終的結果，而行為具有相對穩定性和一致性的特點。 因此在實施評估時，可根據適應性績效各維度所包含的具體內容，查找員工的以往績效行為記錄，根據這些記錄進行評估。
適應: 社會適應簡介
以往的適應性經驗又可稱為晶體智力，即它與知識經驗的積累有關，會像晶體結晶一樣不斷地增加。 個體如果具有適應某些特定情境或環境的經驗，那麼未來當他們身處類似的情境時就更有可能獲得成功。 認知能力對個體的適應性績效也具有重要的影響。
適應: 適應障礙症如何治療？
藥師段方琪表示，瘦瘦筆已經紅了兩年多，過去先是韓國爆紅 IG 瘋傳，多款網紅明星用瘦瘦筆減肥，使得不少民眾出國都一把一把的購買回國使用。 家長劉太坦言，最初對學校轉為全日面授課是感到憂慮多於期待，因女兒平時做功課較慢，加上在校內校外亦有報讀興趣班，擔心在難以兼顧下，影響女兒作息時間。 適應2025 她續透露，基於學校稍後將轉為全日面授課，故已為子女的時間表作調適，如減少課外活動時間，或先讓女兒稍作休息纔再做功課。 不過她對學校新措施表示有信心，相信有老師在旁時，可加強女兒專注力，甚或更可即時解答疑難，以協助其完成家課。
適應: 適應主要模式
個體所能承受或應對的刺激的範圍和強度構成個體的適應水平。 如刺激在人的適應區內，則適應系統將輸出適應性反應；如刺激在人的適應區外，則輸出無效反應。 適應 的患者，未來再遭遇類似的壓力事件時，比較容易勾起創傷的心理反應，而這些壓力，經由長期累積之後，也可能會是引燃生病的最終導火線，而治療的過程中，有時也需要找出比壓力事件更為深層的原因。 2014年，一位教育研究人員完成了一項針對教育遊戲設計的自適應學習的多年研究。 該研究開發並驗證了ALGAE（自適應學習遊戲設計）模型，這是一種基於遊戲設計理論和實踐、教學策略和自適應模型的綜合自適應學習模型。
適應: 功能的改變
也就是說個體在面對壓力情境或要求較高的工作任務時，須能保持沉著冷靜；對出乎預料的信息或情境不會做出過激的反應；面臨嚴峻的問題時，能採取建設性的解決方法；能夠以積極的心態對待那些尋求幫助的人，並願意儘力幫助他們擺脫困境。 工作情境的不確定性可能源自很多因素，如組織結構重組、外部資源變化等。 在這種情況下，個體需要適應不可預測的情境並採取合理的行動加以應對；甚至在必要時能夠在瞭解全部情況之前就採取具有前瞻性和預見性的行動；在不可預測的事件發生之後也能夠及時地調整自己的計劃或行動以應對之。 適應性績效是順應組織快速變革的需要而提出的一個新概念。 適應性績效是指廣義上的適應性行為，即當工作要求和條件發生變化時，個體在一個任務上的學習能夠有效地遷移到另一個任務上的行為。 這是一個用保障工作者有充分必要的勞動條件來在企業和工作者之間建立聯繫的過程。
在CAT式學生模型中，教學模型將簡單地根據問題庫的等級對課程進行排名。 適應2025 當學生的水平得到滿意的確定後，教學模式將提供適當的課程。 更高級的學生模型需要一個基於概念評估的教學模型，該模型也按概念組織課程。 教學模型可以設計來分析學生弱點的集合併相應地定製課程計劃。
自我概念 包括自我和人本自我方面的功能表現。 其中無效反應的生理活動表現為自卑、自責、自我形象紊亂、無能為力感等。 在正面步入人生的新階段，面臨角色轉變時，也會成為壓力的來源。 比如：新婚、畢業求職，退休適應新的生活規律等等，都有引發適應障礙症的可能性。 18、 或者，如果您有一個已建立的網絡，您可能已經在努力解決這些問題，並且想知道如何改進網絡以適應分類服務。 4、 我們這樣真的是在為下一個世紀或者下一個千禧年做正確的選擇麼？
地理學和人類學關於這個問題的研究，促進了適應論發展。 段方琪補充，Semaglutide 是專門治療糖尿病的藥物，早期研究是糖尿病治療，但研究過程，發現其有很好的減肥效果，後來被美國食藥署覈准用於減重治療，目前在臺灣未取得減重的適應症，因此不可以用於減重。 ● 適應症：搭配飲食及運動療法，用於治療血糖控制不良的第二型糖尿病成人病人，以改善血糖控制，或做為單一療法與其他糖尿病藥物合併使用。 ● 適應 適應症：單一療法或與其他糖尿病治療藥物併用，治療控制不佳的第二型糖尿病成人病人，作為飲食及運動之外的輔助治療。 用於血糖控制，可單獨使用或與口服降血糖藥物及/或基礎胰島素併用，適用於藉由飲食與運動仍未達理想血糖控制的10歲以上第2型糖尿病病人，作為血糖控制之輔助治療。
適應: 適應障礙症的症狀？
邁爾（2009）指出，“行為中的某種變化，比如選擇一種新的食物，或者提高擴散能力，能夠建立一種新的選擇壓力，繼而這些壓力可能會導致進化變化。 我們有很多原因可以相信在許多創新中都包含了行為的改變，因此可以説‘行為是進化的帶路人’”。 在學習者學習新概念的過程中，他們會對自己的能力進行測試，資料庫會使用其中一種模型跟蹤他們的進度。 最新一代的遠程學習系統參考了學習者的答案，並使用一種名為「認知支架」的概念來自動確認學生的認知能力。
適應: 社會適應
社會心理適應性的主觀指標就是與勞動集體的成員、與管理人員的關係表示滿意。 在文獻中經常從中劃分出下列幾種： 職業適應、社會心理適應和對勞動條件的適應。 職業適應規定有職業選擇、專業訓練， 以及從專業工作一開始就熟悉職業。
WebLearn足夠先進，可以對學生提出的問題進行評估， 即使這些問題沒有像在數學領域那樣有唯一答案。 學生模型評估錯誤答案的時候，有的系統會以「提示」的形式提供對實際問題的反饋。 當學習者犯錯時，系統會彈出有用的建議，例如「仔細查看數字的正負號」。 這也屬於教學模型的範疇，基於概念弱點而提供提示。 在這種情況下，學生模型、教學模型和專家模型是重疊的。 通過專家分析、實驗和兩者結合，一個有大量問題的資料庫得到擴充和評估。
適應: 適應生物結構
由於物質與精神需要都只有在社會適應的前提下才能得到較好的滿足，因此能否適應社會，對個體的生存與發展具有重要意義。 在遇到衝突和挫折時，人們通常能採取適當的策略，調整自身的心理和行為，以適應社會生活。 人類可以通過語言、風俗、法律及社會制度等的控制使自己與社會相適應。
適應: 適應英文
計算機總是給學習者一個問題，該問題介於計算機確定的該學習者的最大和最小可能技能水平之間。 顯然，必須要設定一個誤差範圍，以避免學習者的答案有時候不一定指示其真實技能水平、而僅僅是巧合的情況。 從一個難度級別提出多個問題可以大大降低誤導性答案的可能性，並且設定一個允許超出假定的技能水平的範圍，可以彌補可能出現的誤差評估。