4.每冊都包含「國家與安全生活」、「機械與國防科技」及「救災防災與動員」等3單元，並加入「媒體素養」與「反恐」內容。 全民國防教育2025 (一) 為獎勵貴校實際從事全民國防教育之付出，並提升實際從事全民國防教育推展師資之國防知能，特請貴校推薦符合資格之教師報名參加。 本書附有「全民特蒐」、「軍法小百科」邊欄，強化內容的深度與廣度，提升學習動機；每章末附有評量，除可讓教師（官）理解學習狀況，亦可讓學生在課後練習，延伸學習。
- 從主責單位國防部政治作戰局擬定的工作計畫和實際執行成果來看，已凸顯問題癥結。
- 本書附有「全民特蒐」、「軍法小百科」邊欄，強化內容的深度與廣度，提升學習動機；每章末附有評量，除可讓教師（官）理解學習狀況，亦可讓學生在課後練習，延伸學習。
- 教育部採學齡前幼兒最喜愛閱讀的故事繪本編製全民國防教育教材—蕃薯村總動員，繪本以「安全」及「防疫」為主軸，以臺灣黑熊、臺灣獼猴、臺灣雲豹等具臺灣代表性的擬人化動物為主角。
- （一）教學評量方式採多樣化，包括討論、問答、資料蒐集整理、報告、實作、單元教學活動表現及筆試等；評量之設計應以培養學生思考、表達及操作能力為原則。
- 2、為落實基層（鄉、鎮、市、區級）公務人員全民國防教育「在職教育」推展，各級政府機關、公營事業機構及公立學校應訂定具體作法，並配合鄰、裏長等研習會時機，安排隨班訓練等相關課程。
教材區分國小1-2年級、國小3-6年級及國中7-9年級等3學段，編製「教師手冊」及「學生讀本」共計6冊。 在《全民國防教育法》設定的「增進全民之國防知識及全民防衛國家意識」目標下，政戰局推動全民國防教育，主要分為四個層面進行，分別是：學校教育、社會教育、政府機關（構）在職教育、以及國防文物保護、宣導及教育。 臺灣自 2000 年 1 月立法院三讀通過《國防法》、確立國防採取同外國「總體國防」概念的「全民國防」，為實施全民國防教育帶來政策上的基礎。 2006 年 2 月《全民國防教育法》正式上路，寫在第一條的立法宗旨「增進全民之國防知識及全民防衛國家意識，健全國防發展，確保國家安全」，即成為國防部推動全民國防教育的準則，並據此擬定、實施各項措施。 鄭教官表示，全民國防理念不應僅是口號，在學校服務過程，透過學校與國軍的交流，除了建立學生對國軍的基本認知外，更能紮根全民防衛觀念於教育。
全民國防教育: 全民國防教育測驗題庫
國防部政治作戰局製作的「全民國防」宣導影片指出，現代戰爭、衝突的形式，已經從以往單一的軍事作戰，擴大到政治、經濟、心理等社會各層面，且不再有過去所謂「平時」與「戰時」、「前線」及「後方」的明確界線，因此需要全民抗敵、軍民通力合作，才能獲得國家永續的生存和發展。 從波羅的海國家在 2014 年俄羅斯用「混合戰」併吞克里米亞後，紛紛將「總體國防」（total defense）置於國防政策核心，並製發民防手冊盼能強化國民應變危機和戰爭的能力，就能看出全民國防教育的重要性。 主要論述國家意識及全民防衛的概念、內涵與重要性，並介紹國防與經濟、文化、心理的關連，讓學生理解國防事務其實與生活息息相關，加強全民國防意識，增進對國家的認同。
此次爆發衝突，不僅男性，也有許多女性放下家庭和工作，到民兵登記站大排長龍，目的就是要為自己的國家奔赴前線。 除了正規軍之外，烏克蘭因應克里米亞半島被俄羅斯併吞，以及對抗烏東地區受俄羅斯支持的武裝分離組織，在2014年之後設置民兵組織—「國土防衛軍」（TDF），召募18至60歲民眾，包括定居滿5年的外籍居民，只要通過醫療、專業和心理測驗，簽署服務合約，就能加入。 全民國防教育 今年1月，烏克蘭國會通過《國家抵抗法》，正式將「國土防衛軍」從國防部監管中獨立出來，並召募正職與民間儲備人力，以作為40萬名現役軍人的備援。 二、目的事業主管機關得依實際需求函文申請國防大學全民國防教育「在職教育」師資至申請單位課程講授，藉以充實全民國防教育涵養，擴大師資交流。 由國防部與教育部共同辦理，教育部推薦參賽學校與國軍選派部隊同場競技，藉由國軍官兵與青年學子交流互動，以展現國家新世代青春活力，激發創意、巧思、團隊精神與自我實現，厚植全民國防教育成效。
全民國防教育: 全民國防教育網站 / 全民國防教育課程 / 普通高級中學必修科目「全民國防教育」課程綱要
由教育部編纂之全民國防補充教材共計6冊，除了每冊包含「國家與安全生活」、「機械與國防科技」及「救災防災與動員」等3個單元，亦加入媒體素養與反恐等內容，盼學生跨領域學習。 潘文忠說明，教育部會持續督導各級學校進行防災安全教育，各級學校參加由地方政府辦理防災演練、萬安演習等措施已是常態，防災部分亦有落實辦理。 從國防部在 2021 年預算書裡對年度施政目標的說明，可以看出部會對這項政策的思維。 為增進全民之國防知識及自我防衛決心，策頒本計畫期能有效整合各部會、地方主管機關、全民防衛動員體系、各級學校及社會團體等單位，共同推動全民國防教育，以健全國防發展，確保國家安全。 臺灣自 2006 年實施《全民國防教育法》，國防部推動全民國防教育至今已 15 年，到底有沒有達到「增進全民國防知識、增進全民防衛國家意識」、落實國防「全民關注、全民支持、全民參與」等政策目標？
研習活動紀實鏈結全國校園網路，提升活動能見度，以深耕全民國防教育，厚植國家整體防衛力量。 教育部（以下簡稱本部）為實施全民國防教育，應訂定學校推動全民國防教育實施計畫；其計畫內容，應包括全民國防教育規劃及相關人力資源事項。 推動「全民國防教育」是強化整體國防安全的基礎，也唯有支持「全民國防」的政策，才能確保國家安全與生存發展，也唯有強化「全民關注、全民支持、全民參與」的共識，進而對「綜合國力」的提升，發揮最高效益，真正保障國家安全、社會安定與人民幸福。
全民國防教育: 國防消息
推進國防教育是培塑民族精神、增強民族凝聚力的重要舉措，是建設和鞏固強大國防的基礎工程。 只有和平時期打牢國防教育的“穩固地基”，遇有戰事時才能築起同仇敵愾、團結抗敵的“萬裏長城”。 （五）圖片編排，採質量並重原則；圖片說明，宜簡潔明白，期能加深印象，增進學習興趣，提升學習效果；各種教學相關資源之取得、運用，應尊重智慧財產權。
全民國防教育: 全民國防教育訓練中心揭牌 柯文哲：全民後盾有計畫戰備
比如，在城市道路和公園建立反映歷史著名戰役或英雄人物的雕像，邀請老兵講述戰爭年代抗擊外敵、浴血奮戰的故事等。 此外，俄羅斯也會在航天、軍事、歷史類博物館定期舉辦軍事成就展，激發國民自豪感、強化民族自信心。 （一）教學評量方式採多樣化，包括討論、問答、資料蒐集整理、報告、實作、單元教學活動表現及筆試等；評量之設計應以培養學生思考、表達及操作能力為原則。 （一）本綱要應與歷史、地理、公民與社會或其他相關學科之教材與議題配合，但加以區隔，以達相輔相成，拓展學生學習領域和綜合思考能力。 全民國防教育 （三）教學活動應配合各校學生素質、教學環境、輔教設備等條件之差異，適當安排教材與進度。
全民國防教育: 全民國防師資培育過剩 修課教官嘆「準備流浪」
以我國全民國防教育政策執行現況，國防部除了舉辦許多仍承載著過去「黨國」色彩的嘉年華式宣導活動，從全民國防教育工作內容五花八門、難以看出預算實際運用狀況、傳達實務知識和技能演練並非重點，更凸顯其中的混亂及欠缺系統性規劃。 在探討全民防衛動員的意義與功能，書明全民防衛動員對國家安全的重要性，；並介紹青年服勤動員內涵，讓學生體會自己在全民防衛動員體系中所扮演的角色，進而涵養愛國意識，深化全民國防共識。 2、為落實基層（鄉、鎮、市、區級）公務人員全民國防教育「在職教育」推展，各級政府機關、公營事業機構及公立學校應訂定具體作法，並配合鄰、裏長等研習會時機，安排隨班訓練等相關課程。 由教育部依國防部靶場訓用情形，先期協調國軍各支援單位規劃射擊流路，於110年6月30日前，函送實彈射擊體驗活動實施計畫，俾利辦理後續協調相關事宜；另有關射擊使用槍枝屯儲，由教育部協調寄屯單位同意後，函送本部後勤參謀次長室覈定辦理。 國防部政戰局文宣心戰處副處長王信為表示，今（111）年網際網路有獎徵答活動，自9月1日起至9月30日止，在民眾踴躍參與下，活動答題已超過143萬餘人次，透過寓教於樂的方式，有效達到全民參與的目標，具體凝聚社會大眾「支持國防、熱愛國家」共識。
這也是美國、歐洲國家，乃至澳洲、日本、瑞士，以及包含我國在內，對侵略者進行制裁，並給予烏國援助的關鍵。 全民國防教育2025 英勇阻敵行動或自願參戰的烏克蘭民眾說：「事實上，我們不害怕，因為我們的家在這裡，我們覺得如果沒有家，比死掉還要慘。」烏克蘭面對強權侵略毫不退縮，雖然戰力與敵軍明顯不對稱，但全國軍民奮力抵抗，所發揮的力量非常強大。 俄羅斯總統蒲亭以「特別軍事行動」，宣稱為了「讓烏克蘭去軍事化和去納粹化」的無端藉口，對烏國發動侵略；無數烏克蘭人民加入戰鬥行列，抵抗俄羅斯攻擊，以保衛自己的國家。 您的瀏覽器不支援script語法，請按鍵盤上的Ctrl鍵+ (+)鍵放大/(-)鍵縮小來改變字型大小。
全民國防教育: 全民國防教育
同時，也藉由部隊的招募及相關講解，提供學生更多元的職涯選擇，達到學生、家庭、國家三贏的局面，有效提升國家安全意識與維護家園安全。 我國「全民防衛動員準備」的要旨，係本著「納動員於施政、寓戰備於經建」原則，策訂精神、人力、物資經濟、財力、交通、衛生、科技、軍事等各項動員準備方案，並頒訂各種動員準備分類計畫，結合政府各項動員準備事項。 國民中學及國民小學全民國防教育，由本部編定全民國防教育補充教材，內容包括全民國防、國際情勢、國防政策、防衛動員、國防科技及其他相關事務，並由學校採融入式教學，納入現行課程中實施。 日正式施行「全民國防教育法」，這個階段著重於規劃「完成學校教育規範」、「推展在職巡迴教育宣教」、「辦理暑期戰鬥營」、「獎勵傑出貢獻單位與個人」、「配合動員演習辦理教育訓練」、「推廣國防文物宣導與維護」、「運用傳媒推展文宣活動」等工作，以整合國家資源，凝聚全民國防共識。 「教師手冊」將每一單元設計為完整40分鐘的一堂課，教師可於「彈性學習課程」使用，亦可擷取部分內容於各領域課程進行全民國防教育融入教學。
全民國防教育: 法規內容
主要課程：電臺主播、全民國防創意廣告製作、新聞採訪體驗、軍事風文創品 DIY 實作課程，認識軍事媒體多元任務特性及能量。 主要課程：各型直升機裝備陳展暨介紹、CH-47 直升機滑行試乘、模擬機試乘、飛行訓練觀摩及保修工作簡介等課程，以多元教學及寓教於樂之方式，引導學員體驗陸航部隊特色。 ２、 111年因疫情影響，活動順延辦理，教育部專案梯次錄取人員，參研資格均保留至 112 年實施，請保留名額教師亦於上述時間前重新完成報名作業送局，逾時視同放棄，缺額由教育部自行律定遞補方式。 而對「如果臺灣與中國發生戰爭，請問您會採取什麼行動？」，選擇「從軍」、「抵抗」、「保衛國家」這三個具「積極防衛意義」選項的受訪者，只佔 16.1%；選擇「順其自然」佔 24.3%；而無論從軍、投降、保護自己安全等選項通通不做選擇的「無反應」受訪者，則佔 23%。
全民國防教育: 準公共教保員月薪僅3萬 立委籲加碼 教育部：準公共仍是私幼
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全民國防教育: 大學學測社會 試題與解答
2、各薦報機關完成初審後，於110年5月31日前依獲獎分配員額將薦報表、具體事蹟表及初審原始名冊函送國防部辦理。 1、「眷村」為臺灣特有的文化資產，眷村文化與國軍官兵及軍眷有著密不可分的情感，因時間與社會的變遷，現行眷村的概念，已由早期軍眷村轉化擴展為屬於「社會」的眷村，對於族羣發展、都市景觀、社區鄰裏及生活品質等，均有深遠的影響。 全國法規資料庫之內容每週五定期更新，當週發布之法律、命令資料，將於完成法規整編作業後，於下週五更新上線。 年臺海危機之後，更受各界重視，並認為「全民國防」是以軍民一體、文武合一的形式，不分前後方、平時戰時，將有形武力、民間可用資源與精神意志合而為一的總體國防力量。 美國日前宣佈售我「火山陸上機動佈雷系統」（Volcano），以便戰時在我灘岸執行區域阻絕，國防部隨即表達誠摯感謝。 俄羅斯獨闢蹊徑，建設“戰鬥版的迪士尼樂園”，不設旋轉木馬和過山車，取而代之的是模擬飛行器、榴彈發射器和坦克裝甲車，讓遊人看的是重大戰爭的勝利場面。
由國防部與教育部共同辦理，由陸（北部地區）、海（南部地區）及空（中部地區）軍司令部於4月中旬前辦理初賽，國防部預於6月上旬辦理決賽，活動搭配國軍社團及全民國防教育互動攤位宣導，期能帶動青年學子支持國防、加入國軍之熱情。 高級中等以上學校及其相當層級之進修學校全民國防教育人員，應由具第三條第一項、第四條或第五條第一項所定課程內容專業之該教育階段合格教師擔任；國民中學、國民小學全民國防教育人員，由該教育階段合格教師擔任。 各級主管機關及目的事業主管機關應製作全民國防教育電影片、錄影節目帶或文宣資料，透過大眾傳播媒體播放、刊載，積極凝聚社會大眾之全民國防共識，建立全民國防理念。 所謂「全民國防」從字面上來解釋，就是全國百姓一起來捍衛我們的國土，維護國家安全，免受侵略。
全民具備國防意識是國家安全的基石，期盼國民中小學教師能充份運用本補充教材，增進國民中小學生全民國防知識及全民防衛之國家意識，使新課綱在教育現場具體落實，並達成「為全民做國防教育，用教育做全民國防」之目標。 當臺灣已走入民主社會超過 30 年，國防體系若要能貼近社會腳步，從而達成軍民之間能真正相互理解、支持及合作，過去延續下來的黨國國防文化，是必須先加以改革的首要目標。 若能推動更貼近民主政治、公民社會需求、實務需要的全民國防教育，臺灣的全民國防教育才可能突破瓶頸，朝向「增進全民之國防知識、增進全民防衛國家意識」的目標。
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高雄市農業局獲報後，派委外廠商來將鱷魚帶走，經查，該隻鱷魚數眼鏡鱷品種，後續將委託屏東科技大學專家做鑑定。 [週刊王CTWANT] 國道一號北向65公里平鎮系統路段，昨下午有民眾發現，一旁小客車駕駛疑邊開車邊睡覺，僅靠自動輔助駕駛開在國道上，立即向警方報案，影片曝光後更有人發現，同輛車去年也有危險駕駛行為。 國道警方表示，該駕駛已違反道路交通管理處罰條例，將處6千元以上、2.4萬元以下罰鍰，並吊扣汽車牌照6個月。 有民眾昨日PO出影片，一輛銀灰色小客車開在國道上，一路在內側車道壓線行駛，前後車窗全開，連後照鏡都沒打開，他開車慢慢往前，朝車內一看，發現該車駕駛竟將椅背往後倒，疑似正在呼呼大睡，便請副駕趕緊拍下誇張一幕，立即通知警方，也提醒用路人小心。 國道警方表示，經檢視影像，該車駕駛已違反道路交通管理處罰條例第43條1項1款危險駕駛，處6千元以上、2.
全民國防教育: 網站導覽
為使本課程更具系統性與邏輯性，將前述課程綱要融合，並於目次頁的章節前標示「＊」，以利教師（官）、學生參考。 持續強化「全民國防教育全球資訊網」各項服務功能，配合各類活動實施宣傳，提供全民國防教育紀實照片、研究成果及影音瀏覽下載，吸引青年學子分享、互動，建立軟性溝通平臺，並讓國人瞭解正確之國防資訊及新知，進而支持參與國防。 各級主管機關應配合動員演習，規劃辦理全民防衛動員演習之教育活動或課程，並於動員演習時配合實施全民國防教育。 教育部採學齡前幼兒最喜愛閱讀的故事繪本編製全民國防教育教材—蕃薯村總動員，繪本以「安全」及「防疫」為主軸，以臺灣黑熊、臺灣獼猴、臺灣雲豹等具臺灣代表性的擬人化動物為主角。 故事由蕃薯村遭遇一連串的危機展開序幕，大野狼入侵蕃薯村，不但偷走食物，還破壞村莊，更帶來了四處傳染的病毒，讓動物村民們非常緊張。
中華民國全民國防教育學會辦理 2021美好彰化全民國防教育航空與特戰體驗活動 「希望城市號」揭幕儀式。 2、直轄市、縣（市）政府應彙整 年度（資料時間以108年1月1日起至109年12月31日止）推展全民國防教育執行成效報告，並於110年4月1日前函送國防部。 2、為深化全民國防教育研究風氣，各目的事業主管機關、大專院校依教育需求，策辦全民國防教育研究，藉以提升研究品質與交流互動，推動學術研究風潮。 3、其他經各地方政府指定具保存價值眷村計38處，持續透過促參活化、都市計畫變更回饋、與地方政府合作經營等方式，進行保存及活化文化資產，並與文化部及地方政府建立合作平臺進行資源整合，俾使全國眷村文化資產永續發展及活化再運用。 服務於公立高級中等以上學校或行政機關之軍訓教官及護理教師，其待遇由服務單位依規定編列預算核實發給；服務於私立高級中等以上學校之軍訓教官及護理教師，其待遇由本部編列預算核實發給。
教育部軍訓處為使軍訓課程能因應當前教育改革要求，提高學生選修動機、興趣，與國防預備軍官考選的需要，加強青年對國防、軍事與國家安全認知，特頒定國家安全、戰史、兵學概論、國防科技、軍事知能等領域課程。 藉辦理網際網路有獎徵答活動，針對國家安全環境、國防重大施政、國軍主要裝備及重要戰史等面向，設計簡明易懂之題目，以使國人瞭解國防施政作為，彰顯國軍建軍備戰之努力及成果，以達全民國防教育「全面普及」、「深化教育」之目標。 國防部指導陸、海、空軍司令部、後備、資通電軍指揮部辦理，廣邀各直轄市、縣（市）政府、教育部直轄市、縣（市）聯絡處、地區各級學校師生及轄區內仕紳共同參與活動，以寓教於樂方式，提升教育實效。 各級主管機關應妥善管理各類具全民國防教育功能之軍事遺址、博物館、紀念館及其他文化場所，並加強其對具國防教育意義文物之蒐集、研究、解說與保護工作。 國防部辦理民國111年全民國防教育「網際網路有獎徵答」抽獎活動，參與答題民眾已超過143萬餘人次，國防部上午舉行記者會，邀請鄰近大直高中校長、老師及大直國小學生代表擔任抽獎嘉賓，並由政戰局長楊安抽出頭獎「電動機車」。 （五）運用時事及其他課外活動學習心得，指導學生利用相關資訊，從國防軍事及全民防衛觀點去思考和類化推理，以瞭解事物不同層面之現象與發展，提高學生的學習興趣和意願。
在論述我國國防政策內涵及大陸政策的發展，使學生認識當前國防政策施政方針，增進國防安全知識；並介紹我國國家安全法制與危機管理機制，藉此體認國家安全的重要性，加強全民國防意識。 主要論述區域安全與兩岸情勢發展，並介紹武裝衝突法的內涵與意義，培育學生宏觀的國際視野；更進一步說明在全球化浪潮下，國際重要的安全議題及我國的因應之道，以提升憂患意識，強化全民國防共識。 國防部彙整各目的事業主管機關、相關聯參單位及各軍司令（指揮）部及國防大學年度工作執行情形，以及各公部門、直轄市、縣（市）政府每年執行公務人員在職教育訓練及預算編列成效，並研提精進作法，函送立法院外交與國防委員會審認。
拉脫維亞政府製發《72 小時：遭遇危機時該怎麼做》民防手冊，向國民揭示若國家遭侵略能如何抵抗，也附上本國軍警服裝特徵，強化國民印象以快速辨識入侵者。 此外，活動也安排學生們享用國軍伙食，體驗部隊生活，自助式用餐與豐盛配菜，寬敞整潔的用餐環境，顛覆過去對軍中菜色的刻板印象，學生享用完午餐都讚不絕口。 對於明知不實或過度情緒謾罵之言論，經網友檢舉或本網站發現，聯合新聞網有權逕予刪除文章、停權或解除會員資格。 二歲專班不足，教育部去年原擬相關規定，若三至四歲班級有餘額，可混學齡二歲但生理年齡三歲幼兒就讀，引發教團反彈。
當您決定不再閱讀本門課程時，請務必點按課程選單的任何一個按鈕(不可直接關閉瀏覽器)，才能累積您的修課時數。 【記者王雯玲／高雄報導】原住民族委員會推動的「部落學童遠距伴讀計畫」不斷創造好成績，111年服務之原住民學童，近6成學業皆有進步! １、 請符合資格教師於112年2月13日(星期一)前將報名錶及切結書(以寄件當日郵戳為憑)報局彙整，逾時將不予受理活動報名。
後來動物村民們同心協力、團結一致，發揮各自的力量，製作防衛武器及落實防疫措施，最後才趕走了大野狼及消滅壞病毒，解除了入侵者的危機。 全民國防教育2025 故事情節傳達國家防禦戰備、全民防衛動員(民防)的概念，以及保護自身、守護家園、共同防疫的重要性，使幼兒、教師及家長瞭解國家（蕃薯村）的安全與每一位國民（動物村民）息息相關。 教育部依《全民國防教育法》及《全民防衛動員準備法》授權，訂定《各級學校全民國防教育課程內容及實施辦法》，推動各級學校全民國防教育及強化全民防衛動員理念。
（六）教師手冊、多媒體輔教等資料之編撰應配合教科書，針對特殊事件、人物或軍事術語等提供補充資料與相關文獻，以利教學參考運用。 主要課程：阿帕契直升機動態戰力展示、CH-47 直升機滑行試乘、模擬機試乘、直升機靜態陳展及武器介紹等課程，以多元教學、寓教於樂之方式，引導學員體驗陸航部隊特色。 一、112年寒假戰鬥營活動，報名已截止；本站及全民國防教育網已公告各營隊報名排序名單(連結在下方)。 (一) 參加資格：實際從事全民國防教育課程且具有中華民國國籍之國中、小學教師，並附上教授全民國防教育課程佐證資料連同簡章附件備齊報局審查。 全民國防教育2025 而以政戰局曾在 2020 年舉辦的「全民國防教育海報甄選」，除了強調要以「軍愛民、民敬軍」當創作主軸，更不難發現許多參賽作品都在視覺上凸顯「國旗元素」。 但因為中華民國國徽與中國國民黨黨徽外觀相同，加上參賽海報常搭配「軍民一心、熱愛國家」等口號，讓海報近似戒嚴時期中國國民黨政府印製的文宣品，更難以感受作品跟全民國防教育的連結。