從剛出生的嬰兒到垂垂老矣的老人，都是語言治療師需要協助的對象。 工作的場所遍及醫院、早療機構（如瑪利亞基金會、家扶中心等）、特殊教育學校，還有到府服務。 另外，在實際治療上，語言治療師時常需要和物理治療、職能治療師一同合作，為患者做綜合性的評估，所以雅棨建議大學期間進入有完整復健相關科系的學校就讀、認識其他復健領域專長的朋友，對於未來工作會相當有幫助。 整體而言，若追求有一技之長且穩定的工作型態，且具有同理心和耐心、應變能力良好，語言治療師是相當適合的選擇。 中山醫學大學語言治療與聽力學系之教育宗旨在培養具「人性關懷」、「服務熱誠」與「專業化」的語言治療師與聽力師。
- 本書以兼顧理論與實務的角度去組織與撰寫，共分成兩部分：在理論部分先介紹語音障礙相關的基本概念，以利讀者可更易理解後續所介紹的語音障礙的本質、評量與治療。
- 事實上，幾年前的電影「王者之聲」就是在描述語言治療師如何協助英王喬治六世克服口吃。
- 課程上最令雅棨印象深刻的是，在做語言治療以前，要先學會模仿病人的狀況，為病人示範正確與錯誤的構音方式，所以上課老師時常在模仿語言障礙的表現，學生還有機會親眼見到自己「聲帶」發聲時的狀態。
- 一對一運動指導課程是由專業的物理治療師從動作評估您的穩定肌控制能力、各關節穩定度，再藉由訓練來改善你的運動表現、關節不穩有異音或是姿勢調整等問題。
大一入學後，我們會先接觸到一些基礎科目，像是聽語科學導論、溝通障礙導論、聽力學導論，對於自己要學習的領域及語言治療師會遇到的族羣有初步的認識。 到了大二大三，我們會開始瞭解一般孩子的發展及可能會遭遇到的問題。 這些孩子可能是學習溝通互動比其他孩子晚了許多，或是發音不清以致於影響與他人的溝通等。 另外，我們也會學習到成人因為疾病、外傷、中風而衍生的語言障礙、吞嚥障礙及運動言語障礙，還有與聲帶機制相關的嗓音障礙。 藉由見習、實習，有機會近距離在現場觀察及實作，能夠學習到書本以外的知識，重新建立起對每個科目的架構。
中山醫學大學語言治療與聽力學系: 畢業系友分享(IOH平臺)
所有專業教學強調理論與實際操作並重，以提升學生專業評估及科學化思考能力。 中山醫學大學語言治療與聽力學系 本課程為四年級實習課，必經完成相關臨牀障礙課程纔可參與臨牀實習課程，其目的是結合學科知識與實務訓練以完成語言治療師之養成教育。 位於臺中市南區的中山醫學大學，鄰近臺中大慶車站、新烏日高鐵站，具備國內最完整的復健學科。 其中，中山醫學大學是最早成立語言治療學系的學校，無論是師資、學識、設備或是業界人脈上都具有優勢。
除課程理論知識，學生也同時前往特殊教育學校和身心障礙機構具體實踐課程知識。 臨牀心理師除了可提供相關親職教育知識和應用方法供家長參考，並給予情緒支持，以疏解父母教養壓力。 此外臨牀心理師以會談遊戲治療、行為改變技術等方式瞭解孩子心理或行為問題，並協助孩子抒發內在情緒，發展適當表達或問題解決技巧。 懸吊式核心訓練包括TRX, Crosscore等，它結合了傳統型態重量訓練的優點，加上非固定式、旋轉及動態肌力訓練，以前所未有的方式挑戰使用者的平衡感及核心肌羣訓練。
中山醫學大學語言治療與聽力學系: 中山醫寒轉招生科系、名額、考科
聽力中心服務上結合輔具及聽覺復健的工作實務，工作具彈性，服務從聽覺障礙評估、聽覺輔具選配與驗證、聽覺復健進行，將發揮專才服務聽障人士，學以致用。 中山醫學大學語言治療與聽力學系為教育部第一個同時培育「語言治療師」和「聽力師」之學士班與碩士班。 師資、課程及實習規劃完善，畢業系友遍佈海內外，其中不乏擔任機構主管、各縣市公會理事長，人際資源網絡具有相對優勢。 兩組畢業生歷年國家考照通過率不僅高於全國平均並有多年達百分百，為引領全國語聽專業的指標學系。
彈力帶是由天然乳膠製成，不同顏色有不同阻力，可以根據每個人的能力調整彈力帶的阻力，適合各個年齡層。 彈力帶訓練根據治療師帶的動作不同，能練到的部位也有所不同，全身上下都能夠練到。 除此之外，彈力帶便宜、安全性高、攜帶方便，使用上又不受任何場地限制，可以將課程上所學的動作帶回家每天做，保持良好的運動習慣。 音樂治療師有計畫性的使用音樂，透過歌唱、聆聽、即興、玩樂器、創作等多元的管道，提昇幼兒主動探索的意願。 讓幼兒在與治療師的音樂互動經驗中，引導幼兒作出期待性改變與成長，像是認知，行為，情感表達，語言，大小動作，心理的發展目標，以達到在社會上更好地適應。 李承中老師特別強調，多讀書是實力進階的敲門磚，跑新聞、當網紅，需要的知識是全面的，而在每個人主跑的新聞領域裡的專業知識，更需要深耕，持續加強，如果採訪者連受訪者談的內容都搞不清楚，非但無專業可言，還可能說錯話鬧笑話。
中山醫學大學語言治療與聽力學系: 相關活動
從聽到思考到說，從呼吸、共鳴、發聲到韻律及構音，繫上的課程讓學生們瞭解語言、言語、吞嚥的機制及可能會發生的異常，並學習如何評估與治療，以及陪伴需要協助的人們。 過去幾年來，我也將興趣轉化執行多個與語音障礙主題相關的科技部研究計畫。 中山醫學大學語言治療與聽力學系2025 此外，當國立臺北護理健康大學聽語障礙科學研究所成立、臺北市立大學語言治療碩士學位學程開設的前幾年，我也支援上了幾年的「構音／音韻異常」課程。
中山醫學大學語言治療與聽力學系: 課程/研討會訊息
你是因為喜歡念書去唸大學、還是因為念大學可以找到比較好的工作而念大學？ 中山醫學大學語言治療與聽力學系2025 真理大學國際企業與貿易學系馬友薏助理教授，常把問題丟給學生，刺激他們獨立思考，找出未來人生的方向，這方法應對所有學生都很有幫助，高中生亦然。 在臺灣，需為相關語言治療學系、組、研究所、學位學程主修語言治療，並經實習至少六個月（或至少375小時），成績及格，領有畢業證書者，並通過考選部專門職業及技術人員高等考試語言治療師考試，取得衛生福利部證書始得執業。
中山醫學大學語言治療與聽力學系: 招生資訊
另外，學校的裝潢和設備整體給人感覺是很乾淨、很新，但對我來說，充實學生餐廳及圖書館資源等實際需求更重要。 中山醫學大學語言治療與聽力學系2025 中山醫學大學語言治療與聽力學系 平常上課大部分都在同一棟大樓，教室很新、很乾淨，廁所也非常乾淨，整體環境舒適。 中山醫的學費、住宿費都不便宜，校區小，走一圈不會超過半小時。 此外，由於附設醫院就在學校隔壁，還有鐵路平交道，學校附近的交通也比較亂。
中山醫學大學語言治療與聽力學系: 學生專區
語言治療組學習的範圍主要圍繞在語言障礙、音韻障礙、嗓音障礙、語暢障礙、運動言語障礙、吞嚥障礙、聽能復健等領域。 從聽到思考到說，從呼吸、共鳴、發聲到韻律及構音，繫上的課程讓我們瞭解語言、言語、吞嚥的機制及可能會發生的異常，並學習如何評估與治療，以及陪伴需要協助的人們。 事實上，幾年前的電影「王者之聲」就是在描述語言治療師如何協助英王喬治六世克服口吃。 中山醫學大學語言治療與聽力學系 在選擇科系前，可以事先上網搜尋或私下打聽這些領域的內容，會對語言治療有更多的認識，也能確認自己感興趣的領域。 像我對自閉症相關的議題就非常在意，而語言治療師時常會遇到自閉症的孩子們。
中山醫學大學語言治療與聽力學系: 言語治療
可以在學校、診所、社福機構、安養院等地方工作，也可以開設治療所或是從事相關輔具、療育工具或教材開發等等的相關工作或是參與執行學術研究計畫，發展面向實是很廣泛的，可依自身興趣選擇不同的出路。 近年來本學院除持續加強各學科的建設外，也積極推動研究所教育的設置，以符合世界潮流的趨勢。 同時為了拓展學生的專業視野，以及學生專業發展，本學院也積極與國外合作，推動學生海外實習，以及學生就業的合作。
中山醫學大學語言治療與聽力學系: 碩士班招生考試訊息
在實務部分則整合理論基礎與實務經驗，介紹與設計個別語音 （華語21個聲母與兒童較易出現錯誤發音的11個韻母）、語音障礙兒童較常見的音韻歷程 （後置音化等10個音韻歷程），以及Lisping（ㄙ音）與聲調的教學策略與活動。 本書期望以更接近讀者與實務導向的書寫方式，讓更多關注語音障礙兒童的實務工作者、家長、相關領域的大學生或研究生，可以從中獲得對其有助益的訊息。 中山醫學大學語言治療與聽力學系創始於1994年，為教育部高等教育機構第一個同時培育專業「語言治療師」和「聽力師」雙證照之學士班與碩士班，具有25年以上悠久歷史。 在助聽輔具公司服務聽力損失者選配及驗證輔具的效益，聽力損失者獲得輔具前需確切的聽力損失評估及諮商，瞭解聽力損失的影響與溝通障礙。
本院引進進口高解析度肌肉骨骼超音波影像機器，除了檢查病竈更提高各種侵入性注射治療的精準度與效果，包括關節抽水、關節玻尿酸注射、增生治療、激痛點注射、腱鞘囊腫抽吸、板機指注射等治療。 資料來源：104人力銀行履歷資料庫，該學系畢業生(含日／夜間部)填答薪資及職務特性問卷而來，並由系統逐一檢驗，以確保資料的正確性。 ＊圖表內容會因履歷資料庫中樣本數多寡影響顯示的百分比例，僅反映履歷分佈情況供選擇科系參考用，並非市場絕對值。 對於職場新鮮人，雅棨提醒，魚與熊掌不可兼得，若想要獲得高薪，語言治療師就要接很多的患者，如此一來難以為每位患者客製化完善的療程，治療品質反而低落。 雅棨分享，她見到許多患者的家屬花了很多的心血和時間在陪伴患者度過漫漫療程，能深刻感受到家屬心中的擔憂和壓力；於是，她選擇以病患的治療品質為優先，能幫多少就幫多少。
像是我自己在大一時，選修很多通識、參加兩個社團，將自己的時間塞滿，等撐過了以後，卻又不知道自己做了什麼、如何學以致用。 我覺得這樣的迷失未嘗不是好事，只是拐了一大圈以後才發現，其實可以花多一點時間將課業與未來必須面對的實習或工作連結。 也許在和課業看似毫不相關的打工中，或從事志工與各式各樣的人互動的過程中，比較可以發現自己還需要學習或調整的地方。 飲食方面，雖然學校周圍沒有很多選擇，但有學生餐廳可以多少應付，如果想要喫比較好喫的東西，可以走一段路或搭公車到大慶街。 若想享受更多采多姿的美食生活，就只好到臺中更遠的地方尋覓（像是一中街、逢甲夜市）。 語言治療師的工作中讓我覺得很有挑戰的是所需要接觸的個案類型很廣，從嬰幼兒到老人都有。
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中山醫學大學醫學科技學院未來仍將持續努力，繼續推動醫學科技教育的進步，以提升國人健康，也拓展學生專業領域的成功發展。 進入語聽系後，與原先期望差異最大的是對於自閉症的進一步瞭解。 雖然在這堂課之前，在一些兒童相關的課程會提及自閉症，見習或實習時也會遇到自閉症的孩子。
中山醫學大學語言治療與聽力學系: 大學情報
也該抓住每一次參與競賽的機會，知己知彼，讓自己知道作品是否為市場肯定，不流於孤芳自賞，接受最現實的考驗，也是前進的重要養分。 當人們不再慣性的打開電視收看新聞，對記者報導的內容不再相信，平面媒體一家家的結束營運，在這個空前的媒體大變身時期，如果你仍對廣播、電視和新聞相關領域情有獨鍾，你可以做些什麼？ 我們邀請玄奘大學廣播與電視新聞學系李承中老師為大家細說分明。 臺灣聯合海外招生委員會副總幹事李信今日（30日）表示，今年9月共有1,568名香港學生赴臺入讀高等院校，當中1,061人是透過「個人申請」途徑，其餘則是循「聯合分發」入讀。 溝通輔具使用者生命故事系列–第一場將由密碼女孩及新詩創作家莊馥華小姐，為大家分享她在身體功能因為一場外造成損傷後，透過輔助溝通系統完成夢想的生命故事。
中山醫學大學語言治療與聽力學系: 年度 中山醫學大學 語言治療與聽力學系碩士班入學招生，歡迎報考~
語言治療師乃運用聽語專業知識與技巧，協助個案解決或改善言語溝通、語言功能、吞嚥障礙等問題，目標在提升良善的生命品質。 言語治療師（語言病理學家）通常設置於醫院的復健科、耳鼻喉科、口腔外科、頭頸外科、心智科、精神科、神經內科、神經外科、小兒科等專科，也有部分醫院設有語言治療科、大學附設聽語中心、聽覺復健中心或吞嚥中心。 語言治療師與家長、護理人員及其他專業人士如教師、醫生、物理治療師、職能治療師、聽力學家、呼吸治療師、社工、教育心理學家有緊密的合作。 言語治療（Speech Therapy），或稱語言治療，為言語及語言病理學（Speech-Language Pathology）的通稱，是一門臨牀醫學科學。 執行此項專業的專家稱作言語治療師（香港的稱呼）或語言治療師（臺灣及澳門的稱呼）（Speech Therapist，簡稱 ST），又稱為言語及語言病理學家（Speech-Language Pathologist，簡稱 SLP）。 語言治療師修習的科目包括醫學、語言學、神經科學、腦成像、認知科學、心理學、聽力學、統計學等。
每個語音障礙或語言／溝通障礙的兒童都是一個獨特的個體，在未來生命歷程中有很多的可能性與展望，他們有權利獲得也需要我們的關注。 衷心冀望本書以兒童為本的撰寫初衷能創造差異（Making a difference），支持與協助在語言治療與特殊教育持續投入的工作者，可以有實用的知識去幫助在語音學習上有需求的兒童。 直到與本書作者羣閒聊語言治療工作，乃發想以兼顧理論與實務的角度去撰寫一本語音障礙的書，讓主修語言治療或特殊教育的學生，或是初任語言治療師／特殊教育教師者，可以有多一些相關書籍或訊息，幫助他們對語音障礙有所瞭解。
中山醫學大學語言治療與聽力學系: 中山院
作為語言治療師，不只是輔助患者恢復原先的生活，更要成為患者與家屬的心理支持者，站在患者的角度為他們設想，陪伴他們調解壓力、解決患者的生活問題。 雅棨認為，如果你已經決定成為語言治療師或是其他醫事人員，最重要的是「莫忘初衷」：想想如果你是家屬，你希望自己的親人怎麼被醫護人員對待？ 擁有專業能力的同時，也要帶著溫柔的心，陪伴病患在走過艱辛漫長的復健之路時，他們能夠走得更順利一些。