另一方面，Eileen，同樣迎來志願科系的轉變，放棄了高一想讀設計系的念頭，高二開始對外文、社會心理領域萌生興趣，但因學校沒有開設相對應領域的多元選修課程，讓她不得不利用自主學習時間加強研究相關領域，像是花大把時間自學日文，並學習影片剪輯、網頁製作等技能。 國內對這方面的相關研究，始於柯華葳等人在2005年接受教育部委託的「18歲學生應具備基本能力研究」，以及洪裕宏等人於2005年至2007年的行政院國家科學委員會「界定與選擇國民核心素養：概念參考架構與理論基礎研究」整合型專題計畫（範信賢，2016）。 經過幾年的研究，最後國教院以「核心素養」做為十二年國民基本教育課程發展的主軸。 讓核心素養能夠達到十二年國教的理念，即自發、互動、共好，達到成就每一位孩子的願景，但如果仔細去探究會發現，108課綱所談的核心素養其實就是九年一貫基本能力的加強版，並非一套全新的課綱。 教育部表示，大學招生已朝「多資料參採、重視學習歷程」方式選才，除了入學考試成績外，也應重視考生在校修課表現。 因此除了「分發入學」僅參採學測及分科測驗成績外，繁星推薦、申請入學、特殊選才及其他各類單獨招生管道，都應秉此精神設計招生方式。
- Pinkoi團隊不諱言，2015年進入日本市場，經歷了一段時間的瓶頸期。
- 立委今關注此事，提醒教育部應重視術科需求高的科系，盼能找出在招生與學習歷程間的兩全方案。
- 國內各大學音樂學系在大學個人申請採計學測國文、英文，以及大學術科各科成績，普遍前者佔一成，後者結合主修面試佔約八成。
- 走過2020年的圈地實驗，參與品牌的日本市場營收平均提高近七成，而樂意2021年的日本訂單較前一年增加了五倍，如今日本市場已佔樂意營收的一半。
- 「當時，他們其實不太知道日本消費者要的是什麼、喜歡什麼，」負責輔導Pinkoi的資策會數位服務創新研究所副規劃師楊青錡，訪問一輪下來，發現品牌和消費者的距離很遠，再加上設計師對商業模式和行銷方法並不熟悉，無法根據市場特性擬定對應策略。
- 鄭正鈐指出大學聯招牙醫系要求在甄試時，學習歷程必須佔10%，其他各科系也要求必須佔2成分數，這是多大的比重，顯現學習歷程多麼重要，鄭正鈐要求教育部在最短的時間要釐清責任，找出補救措施，公開招標合約。
三、 108 課綱重視更彈性、更多元的機會，給孩子學習空間，並且將生活經驗和 … 四）提醒學生配合學校規劃之時程，上傳自己的課程學習成果及多元表現至學校平臺。 學習重點包含「學習表現」與「學習內容」二部分，提供課程設計、教材發展、教.
108課綱學習表現: 大學音樂系個申學科佔分不到5% 教育界看法兩極
過去，品牌直接使用Google翻譯，湖水藍、莓果紅等詩意的產品敘述，翻譯出來反而讓日本消費者一頭霧水。 生態系計畫為品牌引薦了專業翻譯社，重新將商品介紹轉譯成日本消費者熟悉且具生活感的字句，成功打開日本消費者認識品牌和商品的第一扇門。 因此，楊青錡為品牌引進更多的生態系支援者，找來日本在地講師，分享日本網購趨勢與日本消費者的喜好；也聘請行銷講師，傳授品牌如何做社羣行銷和廣告投放，前後共開了十多堂課程。 先讓品牌瞭解市場與工具，再透過工作坊的討論與實驗，找出翻轉銷售的關鍵。 他們發現，進入日本市場成敗與否的三大關鍵，正是翻譯、商品售價和運費。
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還是抱持著害怕比別人少報一個營隊、少一件多元學習檔案上傳的心態，報名參加一個又一個「收穫良多」的活動。 選修課程的開設並非因明星高中就能無往不利，學生若遇到校內開設選修課程不足或與理想科系有距離，校方、學生又該如何尋覓資源？ 呂為蓁、陳柏宇分享自身經驗，學校藉由和大學端及教育場館的合作，讓同學有額外的資源可修習更為多元、符合自己興趣志向的課程，豐富學習歷程之餘，也更能確定是否真為心之所向。
108課綱學習表現: 綱 學習歷程 範例
教育部必須對外保證不再出錯、出包，必須要有人對此事負責，不要再一推二五六，不要再推給委外廠商，教育部長潘文忠必須負責，無論是次長、國教署長該懲處、下臺，都不要逃避。 萬美玲表示，行政院長蘇貞昌看到教育部出包，才喊著要「教育資安總體檢」，難道在108課綱實施之前，學習歷程資料上傳之前，教育部都沒有測試過嗎？ 108課綱學習表現 1年花費3千2百多萬委託給暨大處理資料，結果卻是讓學生辛苦做出的學習歷程成果，老師逐一認證的辛苦，家長花時間陪伴學生完成，瞬間化為烏有，這讓學生、家長和老師如何能接受？
- 第二點則是系統強迫學生思考「這學期是不是該做些什麼東西了呢？」，成為把學生往前推的助力，讓學生去探索、知道自己該往哪個方向走。
- 國內對這方面的相關研究，始於柯華葳等人在2005年接受教育部委託的「18歲學生應具備基本能力研究」，以及洪裕宏等人於2005年至2007年的行政院國家科學委員會「界定與選擇國民核心素養：概念參考架構與理論基礎研究」整合型專題計畫（範信賢，2016）。
- 這意思是，很多正式的文件與場合，是可以使用英文來表達的。
- 尊重多元：分享多元觀點是關鍵評論網的初衷，沙龍鼓勵自由發言、發表合情合理的論點，也歡迎所有建議與指教。
- 尤其「108課綱」全面上路，大學學測、國中會考型態都已經翻轉，超過萬字的多文字、長文章，跨領域、圖表與文字混合的題目大幅增加，「背多分」已經不靈光。
- 與過去不同的是，核心素養導向的教學不再以傳統的教師教學生學的模式進行，而是以學生為主，從學生好奇的問題出發，與生活做結合，才能真正的達成課綱改革的目標。
- 除上述學生的分享，《聯合新聞網》亦統整問卷結果，歸納出檔案製作、抓準科系、課業考試、心態建立四方面的學長姐建議，幫助仍為學習歷程檔案所苦的高中生們。
- 然後他們就會出現「原來這麼簡單！」的表情。
Eileen同樣持相似論點，並表示學習歷程檔案能記錄自身的成長。 高三回首為升學所做的努力時，透過製作的報告，可以看到自己的進步，例如更懂得擷取重點、PPT做得更精緻。 廖宥甯則是採取自我洗腦的方法，「為自己的事情找出一個『高大上』的理由，纔不會覺得很枯燥」。 她表示過程中是抱持「提早社畜化」的心態，不斷說服自己製作學習歷程檔案所獲得的能力和習得的事物，出社會後也會非常有用。
108課綱學習表現: Tags： 設計品牌 Pinkoi 臺灣設計品牌亞洲落地生態系 電商 跨國市場 日本 跨域生態系 More…
現在的網路資訊太過龐雜，無論是臉書、IG、推特都可以賣東西，獲得客戶的流量成本已經墊高，不可能無窮盡擴張數位行銷的成本，而是要發展心佔率。 平臺經營不再只是看流量，而是提供貼心服務讓客戶願意常常回來看。 如今，三萬多家Pinkoi上的設計師品牌，都可以隨時在後臺瀏覽訂單銷售、商品排行、買家與廣告投放相關資料，篩選不同時間區間的數據，便能觀察數據上的變化。 設計品牌因此可以參考數據，優化商品，或嘗試不同行銷活動與社羣貼文，找到與消費者溝通的方向。 「說實話，我們無法再複製一次這麼詳細的品牌輔導計畫，」邱佳葦表示， Pinkoi面對的是一千倍的品牌數量，雖然無法像計畫手把手教學，卻可以轉化實驗結果，與上萬個品牌共享成果。 樂意共同創辦人王雋夫表示，經過了課程與工作坊，他們終於理解多開了一個市場，工時與宣傳等成本都在增加，也要考量國際運費與匯率變動的風險，品牌過去沒有把這些隱形成本計算在價格裡。
十二年國教新課綱的願景是：成就每一個孩子，適性揚才、終身學習，秉持著「自發、互動、共 好」的理念，各領域課本的編寫也朝向多讓孩子自發學習的想法，在文字或活動中巧妙加入設計。 目前國泰世華CUBE App有多種業務可直接使用人臉辨識驗證，包括非約定轉帳、啟用非約定轉帳服務、提高提款限額、重設網銀密碼、啟用手機提款、申請數位換匯帳戶、申請大額換匯憑證。 不僅交易時不用輸入冗長的記憶密碼，也不用擔心因收訊問題收不到手機簡訊驗證碼，就可以確保為本人操作，簡單又安全。 不過兩人指出，自主學習時間一個禮拜頂多兩堂課、兩小時的時間，若要在計畫上做足功夫，勢必得花到額外的時間，去找資料、處理額外的事物。 負責輔導Pinkoi的資策會，為生態系規劃了一個日本市場戰略轉型的小型實驗，從招募共同實驗的品牌開始，在上百封報名信件中，篩選出品牌成熟度高且商品具銷日潛力的30個品牌。
108課綱學習表現: 112 國中會考必備
雖然也有學生選擇擴大學習成果涵蓋的領域，以利未來校系的選擇，但此舉勢必會擠壓讀書時間。 教育部說，北教大音樂系申請獨招是要招收不同領域表現學生，經教育部審議，考量單獨招生更有利於學校重視考生的專業能力、在校修課表現，因此同意該校系獨招。 不過音樂系相關招生規畫仍應扣緊「多資料參採、重視學習歷程」的理念，若學系未能掌握並經查證屬實，將撤銷該系獨招許可。 萬美玲表示，大學個人申請要採個人學習歷程檔案，音樂繫有給予寬限期，北教大112學年改獨招，看起來希望找到音樂專才，不過不採計學習歷程檔案，若未來越來越多音樂、美術科系要改獨招，就怕孩子需要舟車勞頓。 但另一方面，這幾個系又需要特殊選才，才會出現學檔相對不重要，必須重視術科的情況。
有時也不得不承認，自己在新課綱的制度下，漸漸開始盲目的追求名聲響亮的證書與獎項、忽略了學習的真正意義，並膜拜學業表現與活動經驗亮眼的「戰績」、默認自己與社會對「菁英式教育」的崇拜。 作為新課綱的學習主體，必須肯定其所提倡的素養、多元化教育，卻也要對體制下扭曲的學習心態發出警訊。 缺乏完善配套，學習歷程檔案的新制招致罵聲；然而，即便學習歷程檔案被批評的一無是處，還是有學生看見它的好。 陳柏宇認為，學習歷程檔案有兩個優點，一個是隨時都能上傳保存，不用擔心資料會不見。 第二點則是系統強迫學生思考「這學期是不是該做些什麼東西了呢？」，成為把學生往前推的助力，讓學生去探索、知道自己該往哪個方向走。 再來，則是平時就著手記錄，廖宥甯分享自身經驗，說明自己學期中就會記錄一系列的課程內容；待期末要繳交學習歷程檔案時，就能快速完成彙整，因此鮮少壓線，「不會很有壓力地去想說『啊！明天（要繳交），我還沒用完』」。
108課綱學習表現: 核心素養的概念與特性
匯集12年國教新課綱相關教育議題，並介紹康軒版國小教材最新資訊、全領域研習課程，另提供康軒國小教材獨創主題人物之周邊好康下載。 新課綱從以「能力」為導向的教學，轉而整合「知識、技能、態度（情意）」三者的素養培養。 在國語文教學方面，重點在涵養學生語文素養，也就是以「語文知識」為基礎、活用「語文技能」和落實「語文情意」的人文關懷。 108課綱學習表現2025 想要有聰明理財生活，其實不需要妥協，國泰世華CUBE App提供更多金融自主選擇權，不僅站在消費者立場推出一站式數位金融，透過科技賦能的方式，從生活各個層面，串聯24小時安全防護機制，提供兼具安全、便捷且創新的服務體驗。 首屆課綱生的旅程結束了，然而上萬學子仍在學習歷程檔案的迷宮裡徘徊；但這次，他們並非無所適從，前輩的經驗如同希臘神話中的那捆線團，成為後輩的指引，幫助他們順利前往屬於自己的出口。
「對我來講真的是做白工」，最終因學測分數不理想，得走分科管道的李瑞霖坦言，從現實的角度來看，「不會花三年做一個永遠不會上傳給別人看的履歷」。 他認為學習歷程檔案有助於育才，但其重要性無法反映在選才上，在教育部尚未做好配套的情況下，李瑞霖建議學弟妹不要花太多時間在學習歷程上；他承認這種想法恐被直指太功利，「但是我覺得這就是一個現實」。 尤其111年學測數A被視為史上最難，影響眾多考生的成績，許多人最後選擇分科考試，並走分發入學的管道，沒有用上學習歷程檔案。
108課綱學習表現: 國中會考重要日程
但今年真的太高難度了，戴著口罩的他們，看起來都很像，有些連名字都很像，我到現在只能認得幾位較需要注意和提醒的學生，至少在他們需要提醒時能叫得出他們的名字。 Curry從高中開始，化學的成績總是名列前茅，引起了他對化學的興趣，並以出色的成績進入成大化學系，然而在就讀的過程中卻擊碎了他對化學的夢，從此鬱鬱寡歡。 想法：一個人的想法取決於做法的選擇；做法的選擇端看一個人平常養成的習慣，接著就連帶影響了一個人的命運，為此當我們有了想法後確定價值觀與穩定目標是關鍵之一。
多數時候，學生需自行上網查找資料，與同儕討論、分享資源；並逐漸從「上傳學習單就好」轉為加入美編、排版才會是「合格檔案」的想法。 學習歷程檔案的製作因此耗費學生極大心力和時間。 然而，當大學校系釋出申請入學第2階段甄試審查資料準備指引，一切恐又被打回原點，直至高三才知道大學教授想看到什麼，對學生來說又是一陣兵荒馬亂。 這樣的理想卻不易達成，高一就要上傳檔案的情況下，學生需要盡早找到志向、認識科系，否則難以準備相關內容，更有可能白忙一場，資料全都用不上。
108課綱學習表現: 英語閱讀與英語聽力等級人數百分比統計表
教育是否在課綱的改革、學生的迷茫慌張與營隊舉辦的亂象中，失去學習的純粹性，同時扭曲成為競逐響亮頭銜的場域？ 108課綱學習表現 當學習成了證書與獎盃的蒐集競賽，這樣的教育體制又與過去重視文憑的教育時代，有什麼本質上的差異？ 更遑論在學測成績佔比50%的制度下，對於需兼顧課內外表現的學生們，有效學習又要同時探索自我、適性發展，幾乎成為高中生最艱鉅的難關。 雖然盡早確認志願科系並非易事，但的確有其重要性，陳威良、呂為蓁皆道出決勝點就在「搶得先機」。 陳威良表示，可先大致瞭解欲就讀的科系有哪些，就不會浪費時間在根本用不到的資料上，且製作學習歷程檔案的方向較確切，內容也會跟科系相關。
108課綱學習表現: 教育與知識
而社團人數也從一週年的2,500人，到二週年的5,000人，到即將的10,000人…我們很高興的看到，有越來越多家長從有興趣、到認同，#甚至願意和我們一起同行實現上述的願景。 但是今天，即使是臺大新生的平均英文能力，也還無法執行這樣的授課方式，更別說是其他學校了。 可以想見的，#未來四年這四所頂尖大學對入學新生的英文能力最低要求以及影響的比重，一定會是逐年大幅提高的。 簡單的說，目前你要當公務員或政務官或議員，全程使用中文是個義務，即使完全不懂英文也沒關係的；但如果英文被視為官方語言，那麼使用中英文就是可以自由選擇了。
108課綱學習表現: 國中會考懶人包
最後，要提醒大家的是：『這些 108課綱學習表現2025 學習歷程範例 只是提供給大家一個寫作的方向』。 學習歷程說到底還是一份只屬於個人的資料，所以切莫出現抄寫他人內容情況的發生，這樣的做法只會讓內容適得其反。 當然，我相信絕大多數的人都不會出現抄襲、複製內容的行為，不過出於責任，在此還是特別和大家提醒。
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而陳柏宇亦基於同學的慘案，建議學弟妹平常完成檔案就可以上傳，不要拖到最後一刻。 他認為，其他人之所以痛罵系統難用，歸根究底在於時間不夠用。 除了心態，行動也不能落下，李瑞霖指出，為了知道課程帶給自己什麼、自己在課程中做了什麼，並將成果呈現在學習歷程檔案中，第一點就是要認真上課，「很多東西在學習的過程中，就慢慢把它內化了」。 如有餘力，也可提早規劃檔案內容，陳威良表示，因為已經得知會選修哪些課程，會先在腦中構思學習歷程檔案可以放哪些內容，「不會臨時抱佛腳，這樣既不豐富，質感也比較差」。
108課綱學習表現: 下載 112 國中會考簡章
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112 年國中教育會考訂於 2023 年 5 月 20 日、21 日舉行，目前 112 會考簡章尚未公告，以下先行提供 111 會考各考區簡章作為參考，待最新簡章公告後，務必即早詳閱考試簡章，並留意相關日程及準備事項。 前項各領域學習課程及彈性學習課程之成績評量，至學期末，應綜合全學期各種評量結果紀錄，參酌學生人格特質、特殊才能、學習情形與態度等，評量及描述學生學習表現，並 … 基於上述理念，本中心研發國中公民與社會科評量標準時，係依循社會領綱之學習重點，以學習表現出發，搭配學習內容，使評量標準與社會領綱學習表現、 …
108課綱學習表現: 112 國中會考時間
然而非都市地區高中學校並非無解，發展屬於當地特色的課程，加上教師的投入及帶領同樣能讓學生有感。 陳威良回憶，一堂地理選修令他相當印象深刻，課堂上同學們矇著眼、踩著學校的草地，在老師的帶領下走進鄉鎮的每條路，記錄下自己的所見所聞。 「一開始以為就是讀書或是講講地理知識，選擇之後才發現，內容跟『體感大自然』比較有關係」陳威良認為，這樣的選修課程使讀書不再侷限於課本中，更讓他有了美感、欣賞藝術的能力，提升內在軟實力。 108課綱學習表現 不僅是學生，高中老師對新課綱也陌生，並非所有老師都清楚該如何製作學習歷程檔案。 有些老師設計的學習單能提供學生有利的思考角度，讓最終成品得以達到放入學習歷程檔案的標準，有些老師僅是不斷叮嚀學生記得在期限內上傳。