對元智大學來說，我們一直相信大學應該是以學生為主體之學習環境，所以大學該如何不斷的以創新教學思維，強化數位教育與應用，引領學生開創性思考，並進行跨領域學習，培養解決未來可能遭遇的社會及產業問題的能力。 學生能力培養進程將由基礎數位力奠基、培養數位跨域能力、加強議題導向實作整合能力以強化就業力。 而為了養成下一代擁抱未來的能力，元智大學將會不斷、持續的改變。 A：每年10月底會公佈簡章，12月至隔年2月學校會統一開啟網路報名系統，報考者網路報名後請備妥簡章中所需資料，於報名期限內寄至元智大學教務處註冊組。 招生簡章請至教務處或EMBA網站下載，紙本簡章及簡介可E-mail或電話向EMBA辦公室索取。
MBA為管理碩士，上課時間為平日白天，在職人士較難配合時間上課，一般為大學畢業直接就讀之碩士學位，授課內容較偏理論研究。 因COVID-19疫情影響，多數姊妹校尚無法確定可否接收交換／雙聯學生進校學習，全球處將於姊妹校通知前維持開放原訂申請程序，惟實際申請情形仍可能因疫情狀況有所變動，全球處將持續與同學保持聯絡、隨時更新消息。 因姊妹校有各自的作業時程，並不會因同學或本校承辦人去信要求而提早公告結果或寄發錄取信，故請同學理解並尊重各校流程及規定，勿直接至全球處要求或自行發信給姊妹校承辦人。
元智大學教務處: 相關條目
本校大部分學系評量尺規係採合成加總評量方式，訂定學習表現、多元表現等面向，所有面向佔分比例合計100%，且各面向均可分為數個評量級距。 元智長期鼓勵及補助教師精進及創新教學方法與教材，並透過觀摩研習及教師專業成長社羣促進教學增能。 元智大學教務處 近年更積極推動問題導向學習（Problem-based learning, PBL）及個案教學、翻轉教室、磨課師等特色教學，藉由改變師生互動方式，提升學生學習動機與成效。 同時，亦透過工作坊與演講等，將PBL教學經驗推廣至其他大學與中學。
未獲得入學許可，或未依規定於交換學校註冊報到者，各項獎／助學金獲獎資格隨即取消。 交換生申請簽證/機票/保險/宿舍等06-07月12-01月5. 元智校內甄選複審由全球處通知同學繳交複審資料，以獲系所同意赴外交流。 本校化學工程與材料科學學系於112年3月4日及3月11日舉辦「2023元智大學化工與材料探索日」教學活動，敬邀有興趣同學踴躍報名參加。 元智大學教務處 一、初選：評審委員就初選資料內容進行審查，審查內容包含：創新性、數位內容完整度、介面與功能完整性及技術難易度等。
元智大學教務處: 大學生露營「炸斷肌腱」！醫師聽原因傻了
為呼應教育部弱勢學生扶助方針，於108年度計畫起將經濟或文化不利學生之特質納入個人申請招生入學審查加分考量。 為加強學生的國際語言能力、提升學生的國際競爭力，並與世界接軌，元智大學與全球146所學校簽有姊妹校協定，以增加各校間學術及教師與學生交流。 本校並提供各項獎助學金以鼓勵學生赴外交換。 部分學校限制交換學生僅能選修註冊系所提供的課程，並非所有課程都開放選修，另特定系所可能不開放選修，同學需事前去信諮詢姊妹校或抵達姊妹校後盡快查明。 第四條規定：「學生於外國及大陸地區大學選修課程之學分採認或抵免，依下列規定辦理：一、所修學分數需符合本校學則規定。學士班學生經系所主管同意，得不受每學期選課學分數上、下限之限制。 若您符合下列學校課程實施對象之規定，您於臺灣學術倫理教育資源中心的帳號身分為「必修學生」，帳號為您的學號，密碼預設學號末5碼，請由此處登入。
積極從校→院→系強化行政單位間招生事務的縱向連結，培育招生專業人員、協助學系精進申請入學審查作業。 以任何理由要求更改志願序，請確認系統選填與紙本繳交之志願吻合，不吻合者將列為不合格件。 志願序相同時，若有多人選填，將主要依審查之評比成績擇優及領域平衡分發志願，未被分發到者將列於次一志願再進行分發。 請自行查明各校適合之系所及課程，全球處無法提供系所篩選、課程審查或選校諮詢服務，若錄取學校無適合系所，以致無法入學或無課可選，須自行負責，不得要求重新分發學校。 錄取學生僅代表獲得本校推薦資格，尚須再經交換學校審核，若未通過審核或無法取得簽證等，其錄取資格隨即取消，本校不負爭取改申請該校其他系所或協助簽證取得之責任與義務，其獎學金獲獎資格（若有）也將同時取消。 藉由帶入產業界真實議題，學生能夠直接瞭解企業最當下的待解決問題是什麼，而在知識與專業素養學習的過程中，學生已經同時讓自己變成企業所需要的即戰力人才了。
- 未獲得入學許可，或未依規定於交換學校註冊報到者，各項獎／助學金獲獎資格隨即取消。
- 一旦發生審查委員間評分差異過大或單一委員評分極高或極低得以主宰審查結果等狀況時，須啟動學系所訂定之差分處理機制，進行組內及組間分數等化之作業。
- 元智長期鼓勵及補助教師精進及創新教學方法與教材，並透過觀摩研習及教師專業成長社羣促進教學增能。
- 管理學院商學碩士班改名管理學院財務金融暨會計碩士班。
- 全球嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)疫情升溫，各國入境管制仍持續變動中，依據衛服部疾病管制署最新國際旅遊疫情建議等級表，嚴重特殊傳染性肺炎全球分級為第二級警示。
- 四、作品繳交時請將上述資訊轉成pdf檔繳交，如為影片檔則請將影片上傳YouTube之後將影片網址附於報名文件中。
為了強化學生競爭力，本校依各院專業發展目標規劃一系列的數位跨域學程，並推動全面性的數位創客教育，培育學生「動手思考」的基本技能。 此外，本校自行開發之磨課師教學平臺，串連FB帳號簡易登錄，並含測驗、問卷、同儕互評等功能，依據本校針對特色教學課程之分析，學生參與程度、對教學滿意度及學習成效自評皆高於傳統講授課程，顯示教學創新有助提升學生學習動機與成效。 本校於106年將教師升等明確分為學術、教學、產學三類，期鼓勵更多教師參與教學創新。 通識教學部並自106學年度推動「微課自主跨域樂學」，建立彈性學分與多元學習機制；另結合教學場域外展，落實在地社會實踐學習。 元智大學表示，該校線上課程已行之多年，從翻轉教育到大規模線上磨課師課程，元智在遠距的教學軟硬體發展相當成熟，這學期因為疫情因素，校內許多老師也積極學習各種線上教學軟體，為配合防疫減少羣聚，也為教學做好萬全準備。
元智大學教務處: 數位創意設計中心5G AR遊戲專案宣傳片
由元智大學教務處教學卓越中心所主辦的103年教師經驗分享會「翻滾吧。磨課師！」於12月3日在六館舉行。 主講人分別是吳紹懋老師、蔡介元老師、張幼珍老師、何筱文老師。 其中林楚卿老師因人在國外不能出席，而事先錄好影片在現場播放。 教務處招生組的梁韻嘉組長 在致詞時說這是四位磨課師的精彩甘苦談。 各學系於書審前須召開書審研習會議決議書審方式係採分組或不分組評分，若採分組評分應注意各組考生人數應一致，且確實討論學系組內及組間差分處理應如何進行，並自行訂定組內及組間差分級距。
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增設二年制資訊網路技術系、應用中國語文學系、資源與環境科學技術系。 電機與資訊研究所碩、博士班，分拆為資訊工程學系碩、博士班及電機工程學系碩、博士班。 增設二年制製造工程與管理技術學系、經營管理技術系與資訊管理技術系；9月，學生證資訊整合；12月，首創大專院校中學生選習課程之前置作業。
元智大學教務處: 星火NEW直播: 最新 APK 下載
平臺上定期更新國際企業相關新聞，讓學生與國際接軌鏈接課程內容針對時事進行討論。 工業工程與管理學系的蔡介元老師在教程《C#程式設計》注重的是在如何經營的問題上。 同時，他在學習操作MOS每週投入4至5小時，在內容編排上實思的策略是在每一個單元結束或每隔一段時間就會進行簡單的隨堂測驗，以瞭解學生的學習進度。 元智大學教務處VR/AR教學研究團隊辦理「教育部111年高教深耕計畫落實教學創新提升教學品質」，舉辦「VR/AR教育應用創作競賽」活動，敬請惠予公告及鼓勵貴校學生踴躍報名參加。 同學參與交換學生計畫，於姊妹校註冊報到後，身分視同該校學生，須完全遵守該校選課規定及最低／最高學分限制，同學需事先詳細閱讀姊妹校課程網頁，並於姊妹校要求的期限前完成選課，如須採計為本校畢業學分，選課時務必詳細考慮。 2014年，增設文化產業與文化政策博士學位學程。
元智大學教務處: 研究中心
疫情急遽升溫，元智大學教務處17日宣佈，即日起全體學生採遠距教學授課至5月30日止；教職同仁異地上班，視疫情動態變化，隨時作滾動式修正。 另外，今年畢業典禮原訂於6月5日晚上舉行，亦因疫情升溫，畢業典禮等活動皆停辦，校級畢業典禮改為「線上預錄影片首播」，以減少羣聚感染風險。 申請者同時取消獎學金獲獎資格，已領取之獎學金須歸還獎學金發放單位。 未依上述規定辦理而擅自返國者，日後無法再次本校申請交換／雙聯計畫。
元智大學教務處: 單位簡介
全球嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)疫情升溫，各國入境管制仍持續變動中，依據衛服部疾病管制署最新國際旅遊疫情建議等級表，嚴重特殊傳染性肺炎全球分級為第二級警示。 因近期嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)影響，將以同學之健康安全為首要考量，鼓勵同學接受姐妹校使用線上授課方式上課。
元智大學教務處: 學年度大學個人申請入學第二階段甄試 因應「嚴重特殊傳染性肺炎」考生應試注意事項
2010年，資訊社會學研究所改名資訊社會學碩士學位學程。 藝術管理研究所與藝術創意與發展學系整併為藝術與設計學系暨藝術管理碩士班。 管理學院及轄下之企業管理學系、財務金融學系、國際企業學系、會計學系、管理研究所、領導研究所、服務與科技管理研究所，整併為管理學院大一不分系，設有學士班、經營管理碩士班、管理科學碩士班、經營管理碩士在職專班、博士班。
元智大學教務處: 教務處
學系如因疫情影響選擇啟動應變機制，原則上於甄試日（不含）前3天公告，且逐一通知考生。 若有例外情形，如距甄試日3日內才發展成選擇啟動應變機制之情況，學系亦會緊急通知每一位通過篩選且完成二階報名作業的全體考生知悉。 元智大學教務處2025 我們欣然看見108課綱上路，緊密連結學生、高中、大學三方面，為教育注入更多活力，期待透過各界齊力努力讓臺灣教育更上一層樓。 一、為鼓勵學生創作完整VR/AR作品，讓學習不侷限於課堂上，特舉辦此競賽以鼓勵學生創作VR/AR相關作品，培養學生熟悉VR/AR技術並提出更多VR/AR應用。
此外，元智大學除了規劃職技人員分區異地辦公外，自5/17起授權單位主管視單位業務狀況，居住雙北地區的教職員居家辦公，先試行三天，後續將視疫情發展滾動式調整。 同時，上班上課全程配戴口罩，全校教職員務請於上班前自行量測體溫，如有身體不適，或發燒等症狀者，請先辦理請假並配戴口罩盡快就醫。 元智大學線上課程已行之多年，從翻轉教育到大規模線上磨課師課程，元智在遠距的教學軟硬體發展相當成熟，這學期因為疫情因素，校內許多老師也積極學習各種線上教學軟體，為配合防疫減少羣聚，也為教學做好萬全準備。 光電研究所改名光電工程研究所、化學工程學系改名化學工程與材料科學學系。 2000年，增設企業管理學系碩士班、財務金融學系碩士班、社會學系。 資訊傳播學系分設數位媒體設計組、資訊傳媒組；未幾，資訊傳媒組改名網路傳播組。
各學系於正式書審前須召開書審研習訓練，加強審查委員評分訓練及評分共識，定義各項指標之涵義，使之具體化，確保審查委員於正式書審時實際以評量尺規作為個人申請第二階段書面審查之依據、落實各學系差分檢核機制。 書審完畢後，由系主任召集書審評分委員召開書審評分結果檢討會議，就該次評分結果進行書審心得分享與意見交流，教務處亦就該次書審結果分析反饋給各學系，以作為下一年度評量尺規或審查程序之修改依據。 參與學系在本校學習科技領域專家輔導之下，參考教育部的評量尺規範本訂定出符合學系招生選才理念的評量尺規。
除了交換外，亦有雙聯課程供元智學生選擇；元智大學已簽訂25個雙聯學位學程，合作學校包含美國的明尼蘇達、德州農工、聖地牙哥州立大學，澳洲昆士蘭、西雪梨大學，瑞典林雪平大學、荷蘭提雅思商學院、越南河內國立大學所屬工程科技大學，及中國廈門大學、電子科技大學等。 歷年共81位元智學生赴外取得國外碩士學位，163位境外學生來校取得元智學╱碩士學位。 本校外籍生入學為配合國外學制可分為春季班及秋季班。 為方便外籍學生申請入學，本校採用線上申請入學系統，無須繳交紙本資料，免去學生郵寄審查文件產生之時間及金錢上的花費。 申請入學採文件審查制，由各系所教授自行組成審查小組就申請人學經歷是否符合系所要求進行審查，必要時亦與申請人進行視訊面談以瞭解申請人之談吐及語言能力。
（交換生及學術研究參考範例）對方學校入學許可證明或國外研究機構之邀請函或工讀聘用證明影本1份。 （切結書參考範例）交換/雙聯學生切結書（須經推薦單位蓋章）。 個人護照基本資料頁影本（109年新規定）。 2008年，增設生物與醫學資訊碩士學位學程、光電工程學系。 光電工程研究所改納入光電工程學系為碩士班。 獲中華工程教育學會（IEET）認證殊榮；8月，設立國際暨兩岸事務室。
元智大學教務處: 教學最新消息
A：依教育部規定，碩士在職專班修業時間為兩年，總共修業年限為六年，包含兩年論文撰寫時間以及兩年休學。 A：元智EMBA須修滿36學分並完成論文(0學分)即可畢業，必修課程有5門(15學分)，包含組織行為與領導(一上)、行銷管理(一上)、財務管理(一下)、作業管理(一下)以及策略管理(二上)。 建議同學準備報考的同時可以參考學分班的課程，該學期上完學分班課程，下學期開學立即抵免，抵免的學分以入學前五年內完成之學分為原則。 A：EMBA為管理碩士在職專班，專為在職人士進修設計的碩士學程，通常平日晚上及假日上課，課程內容較偏實務導向。 部分姊妹校要求強制購買；部分國家核發簽證時亦會要求購買特定保險。 若交換學校另提供保險，則學生可選擇抵達當地後再購買。
學生會於2021年加入臺灣學生聯合會，成為該會之會員校。 元智壘球大聯盟為元智大學內的壘球聯盟，英文名稱為Yuan Ze University Major League Softball（YZU_MLSB）。 創立於西元2009年，由元智大學學生自發組織而成。 以系為單位組隊參加，一個系所最多可報名一隊，球員資格僅限定元智大學在學學生。
透過分析學系學生個人申請錄取分數及入學後在校成績表現，發現學測成績高之學生，入學後表現佳，學測成績低之學生，入學後表現較差；書面審查分數高的學生，入學後表現亦佳；反之，入學成績較差，但以上書審成績的顯著性較學測成績高。 本校將此分析結果回饋各學系，建議各學系適度調高個人申請書審成績比例，並輔導各學系參考其招生選才理念及校系分則修訂評量尺規，目前除特殊學系外，大部分學系書審佔比皆達20%以上。 本校於106年度（第一期）計畫中，由資訊學院、管理學院參與試辦，包含資訊工程學系、資訊管理學系、資訊傳播學系、資訊學院英語學士班、管理學院學士班、管理學院學士班（英語專班），名額約佔個人申請名額50%；107年度（第二期）計畫擴大為全校參與，比例達到100%。
元智大學教務處: 研究所轉所
資訊傳播學系數位媒體設計組改名資訊傳播學系設計組；資訊傳播學系互動育樂科技組改名資訊傳播學系科技組。 2007年，增設領導研究所碩士班、先進能源研究所碩士班、藝術創意與發展學系。 生物科技暨生物資訊研究所改名生物科技與工程研究所並取消分組。 1999年，增設管理研究所博士班、藝術管理研究所碩士班、資訊管理學系碩士班、資訊傳播學系碩士班。
元智大學教務處: 畢業學分結構表
收到錄取信後，請先檢查英文姓名拼字、出生年月日及交換期間是否正確，個人資料須與護照相符。 同學可憑錄取信正本，到姊妹校所在國家之駐臺機構或辦事處辦理學生簽證，並著手準備出國事宜。 元智大學教務處2025 若錄取信有任何錯誤請務必立刻向全球處反映，以便聯繫姊妹校補發正確錄取信。 今年業典禮原訂於6/5晚上舉行，也因疫情升溫，畢業典禮等活動皆停辦，校級畢業典禮改為「線上預錄影片首播」，以減少羣聚感染風險。
元智大學教務處: 研究所熱搜頻道
若申請資料需交換承辦人聯絡人資料或簽名，請將文件攜至全球處給承辦人簽章。 ：大學博覽會、校園導覽、接待各高中到校參訪、高中校友返校宣傳、安排本校教師至高中演講、聯盟高中升學輔導研討會等招生活動業務。 VR/AR為近幾年來廣受注目的新興科技，廣泛應用於娛樂、行銷及數位學習等各領域，為鼓勵學生創作完整VR/AR作品，讓學習不侷限於課堂上，特舉辦此競賽以鼓勵學生創作VR/AR相關作品，培養學生熟悉VR/AR技術並提出更多VR/AR應用。 滯留境外無法回臺之考生，須於109年3月15日前透過原高中學校向招聯會反應，申請適用甄試應變方案，並舉證說明，審核通過後，取消面試(筆試)，改以學測加書審計分，佔分方式則把原先採用面試(筆試)的分數均分給學測及書審；若錄取採外加名額方式。 整合光電工程研究所、電機工程學系、通訊工程學系、製造與工程技術學系成立電機通訊學院。 再者，今年為因應嚴重特殊傳染性肺炎防疫措施，改以視訊方式進行會議，並將各研習會、講座等資訊放置於專區，供計畫委員參考，使得招生專業化於疫情期間能夠順利展開。
元智大學教務處: 中語系演講：當「文學」遇上「管理」——中語系學長的科技業大驚奇
若姊妹校僅寄給同學，請同學務必主動提供電子檔予全球處承辦人。 錄取非英語授課之姊妹校者，則視各校對語言能力檢定的要求，繳交日語、韓語、德語、法語、西班牙語、葡萄牙語或其他語言之檢定證明或成績單。 檢定成績需於甄選初審截止日前提供，截止日前尚未取得正式成績單者，可先提供網路成績截圖（須包含學生姓名）進行校內初審，並最晚於各校提名截止日前提供英檢成績單影本。 前繳至元智大學教務處註冊組一館2樓1209R，據以完成報到入學手續；逾期者一律視為放棄入學資格，絕無異議。
本校執行本計畫已邁入第四年，前三年各學系評量尺規皆採資料取向，今年為了銜接108課綱、學生學習歷程檔案，正研擬轉換為能力取向，將更能夠找到符合學系所需之人才。 另外，本校目前亦著手研擬訂定面試及筆試評量尺規、開發差分檢核機制功能，將參考書審專業化方式，運用於面試及筆試甄試項目，使得整體個人申請招生管道之審查過程更加完善。 從每學系隨機抽樣前一學年度個人申請入學之書審資料10份，作為該學系模擬書審之標的，並請學系安排3位以上之書審評分委員進行模擬書審作業並召開模擬書審會議。 模擬書審完畢後須填寫模擬書審問卷，由教務處將模擬書審結果及問捲回饋給各學系，以校準評量尺規。 本校於個人申請招生管道設有「弱勢優先錄取機制」，部分學系提供招生名額1名，優先錄取達最低錄取標準之中低收入戶或低收入戶學生；針對原住民學生部分，部分學系亦設有原住民外加名額。