大數學家高斯（Carl Friedrich Gauss）曾說：「數學是科學之母」。 因此，數學系積極培育足以承擔關鍵角色的人才，厚植學生的嚴謹邏輯，期盼日後作為深究學理之根本，並進一步結合自然科學、工程或社會科學等跨領域學識，共同推動科技進程或解決當今文明的疑難雜症。 中正大學數學系2025 培育學生具有自然科學、工程或社會科學跨領域基本知識；數理邏輯與獨立思考能力；建構數學模型、分析與科學計算能力；建立統計模型、資料整理與分析能力；處理大數據、建立AI模型能力。 培養學生使具有初步的整合能力，能分析問題並架構數學模型與計算方法，具備理論證明能力，並能撰寫各種電腦程式語言，成為數學分析、計算科學或大數據分析之研究或實務專才。 本系圖書館現有圖書一萬餘冊，期刊300餘種，館藏包含數學、統計、應用數學、計算科學、工程力學、作業研究、資訊科學等等。
- 本系教師向科技部申請專題計畫研究領域多元，並且向教育部申請專案研究計畫，亦開設「碩士在職專班」及「中區高中數學科資優學生培育計畫」數學資優生輔導班等推廣教育。
- 中山大學位處觀光區，周邊大眾運輸發達，亦有許多景點及奶茶店。
- 由於物理、化學、電機或材料等科學皆以數學作為基礎架構，使得數學系畢業生在就業市場上深受青睞，系所養成不僅是為了培養學生進入某一特定職業；相反地，也為學生提供一系列技能，擴展職業生涯，重視跨領域合作的聯繫。
- 課程以訓練學生掌握 δ-ε 語言來處理各種極限問題，也討論一些重要定理及方法，譬如Arzela-Ascoli定理、反函數定理和緊縮映射。
- 訓練學生對於數學或統計模型之建立與解析，並且強調與電腦之相關應用之配合，此為本系之特色。
數值分析介紹近代數值演算法的理論基礎、誤差分析及程式實作。 包含：單變數函數與多變數非線性系統求解、單變數與多變數數值微分與積分、多項式近似法、最佳近似方法。 校長鄭英耀強調，要讓學生「在中山看見世界，在地圖上找到自己」，提升畢業生的國際競爭力，與全球產業無縫接軌。 本校目前共有249所姊妹校，其中亞洲138校、歐洲82校、美洲25校、大洋洲4校。 中正大學數學系 有交換學生計畫者共186校，每年提供超過3百個交換學生名額。
中正大學數學系: 教學目標
一學分科目為研究方法、文獻研討，主要規劃授課教師與學生討論碩士論文研究方向及指導事宜。 其餘課程皆為三學分科目，三小時的課程設計，可以使各課程內容之深度與廣度並重。 中正大學數學系2025 高等數值分析(一)(二)、泛函分析(一)(二)、實變函數論(一)(二)、高等偏微分方程(一)(二)、拓樸學(一)(二)、應用數學方法(一)(二)、常微分方程、動態系統、最佳化設計。 統計領域：研究領域涵蓋理論統計、生物統計、生 中正大學數學系 態統計、資訊統計、作業研究、列聯 表、工業統計、改變點之分析等。 「高中數學主要在『計算』，但大學數學從頭到尾都看不到阿拉伯數字，關鍵在於『推導』。」玟秀介紹道，應數系所有必修的共同點在於「學會證明公式」，數學中的「公理」（Axiom）有如憲法，數學家會由此延伸出更多嚴謹的理論，以應用於不同領域。 數學擁有自己的一套語言，玟秀笑說，最初聽不懂很正常，同學們往往也得經過反覆思考才能讀通。
仍對金融感興趣的玟秀選擇分析「新聞熱度與股價的關係」，發現特定種類的新聞才能對股價產生影響。 此外，除了繫上課程，玟秀最喜歡的是「風帆課」，在學習起帆、打繩結、看風向的過程中，也是一次次充滿刺激的冒險。 WEN-HSIU KUO 郭玟秀 ，就讀國立中山大學應用數學系，預計將於 2020 年畢業。 「嗯！好啊！」是我的口頭禪，只要朋友們需要幫忙，總是義不容辭地答應，繫上大大小小的活動，總會出現我的身影。
中正大學數學系: 專業選修課程
「人類的認知常常與邏輯不符，數學可以幫助我們做出正確判斷。」例如，下雨天時你會帶雨傘，但是你帶了雨傘，不代表當天就是雨天，就是典型的「若 P 則 Q ⇒ 非 Q 則非 P」能說明的盲點。 ＊薪資會因產業、個人工作績效、需具備的專業知識以及工作複雜程度的綜合表現而有所不同；104提供的市場薪資統計可作為職涯方向參考，但無法適用於特定個案。 「中山是一所有山、有海、有夕陽的學校，海堤更是好去處。」由於學校非常靠近大自然，有許多水上活動課程，如風帆課、潛水課等等，臺灣獼猴則是中山人又愛又恨的夥伴。 中山大學位處觀光區，周邊大眾運輸發達，亦有許多景點及奶茶店。 玟秀說道，中山的學生有「南部人的熱情」，平時相當樂於助人，也因為校風自由，在社團活動、社會運動中都有相當大的自由度。 此外，學校合作的海外姐妹校眾多，想出國見識的同學們也不乏交換機會。
- 本系研究發展領域的多元化及服務對象的擴展，為科技產業界培訓人才無數，其中在電子資訊業服務之系友皆成就不凡，而服務於金融界及從事數學教育者亦不在少數。
- 本校以獨特、卓越、前瞻的理念為建校理想，以創建符合國際水準的一流大學。
- 身為南臺灣大學的領頭羊，與大高雄區域的發展是命運共同體。
- 數位加密、臉部及指紋辨識，則用到高深數學，數學系學生若專攻精算師，收入更高。
• 本所規劃成立統計諮詢中心，讓本校相關科系以及工商業界，醫學界及政府單位等在研究與實務上有統計之相關問題可以找到答案，以提升產學合作。 發展重點是以訓練具有決策分析能力的人才為主，加強統計諮詢實務工作，使學生有實際分析數據資料的能力，符合就業市場的需求。 中正大學數學系2025 本碩士在職專班課程規劃為「統計」、「數學分析」與「資訊」三大主軸專業課程。 學生在修習必修課程後，可依自己興趣專長於三大主軸專業發展課程選修，形成自己的專業領域。
中正大學數學系: 大學部公告more
課程以訓練學生掌握 δ-ε 語言來處理各種極限問題，也討論一些重要定理及方法，譬如Arzela-Ascoli定理、反函數定理和緊縮映射。 本校是以國父孫中山先生命名，於1980年在高雄西子灣成立，以「雄踞南方，前進國際」的思維擘劃校務發展的藍圖，具備廣納多元（Diverse），鼓勵創新（Novel），勇於挑戰冒險（Adventurous）之DNA教育精神，形塑「想像未來．勇於追夢」的校園文化。 本校是人文與科技並重之綜合研究型大學，研究效能飽滿豐沛。 身為南臺灣大學的領頭羊，與大高雄區域的發展是命運共同體。 「應用數學實務」是每次三小時的課程，前兩小時會邀請業界講師演講，主題相當多樣，第三個小時則會學習 R 語言。 中正大學數學系2025 到了期末，同學必須挑選案例，以程式語言進行分析研究。
中正大學數學系: 林良盈 教授
教育目標如下：1.培育具數學、機率及統計專業基礎知識之人才。 2.培育具自然科學、工程或社會科學跨領域基本知識之人才。 3.培育能將數學訓練之成果轉化為其他領域工作助力之人才。 本系以培養理論與應用能力兼備之應用數學、統計、計算及數據科學專業人才為主要目標，教學研究方向著重於數學模式之建立及利用數學方法配合計算機進行研究，以符合科技發展之需求。 本系今後在教學研究上仍將繼續加強數理科學之基礎，應用數學之學習研究，電腦系統之使用設計，並彼此密切配合。 本校以獨特、卓越、前瞻的理念為建校理想，以創建符合國際水準的一流大學。
中正大學數學系: 相關連結
＊系友薪資行情是以該系歸屬領域所有學系的資料進行統計，因考量薪資資訊的統計，需要有足夠的樣本數才具有參考性。 統計資料分析、迴歸分析、高等數理統計、高等統計方法、隨機過程、多變量分析、無母數統計、實驗設計、抽樣方法、高等機率論、存活分析、統計圖形辨認、財務時間序列等。 中正大學數學系 這門課主要目的是要向學生介紹將問題抽象化的方法，藉由討論問題的本質，站在高點去解決問題，進而發掘更深入的應用。 高中數學教材著重在於觀唸的建立與計算能力之培養，對於嚴謹的分析論述著墨甚少，而大學數學需要將抽象觀念與運算做結合。 剛進數學系的新生可能需要一段時間建立抽象思維與證明手法。 系統管理實驗室計有Sun Blade 1000工作站一部、Sun Blade 2500工作站一部，網路管理設備則有Cisco L3 switch五部提供網路管理之應用。
中正大學數學系: 學生核心能力
＊圖表內容會因履歷資料庫中樣本數多寡影響顯示的百分比例，僅反映履歷分佈情況供選擇科系參考用，並非市場絕對值。 影像與信號處理，生醫影像圖譜化，電腦視覺，深度學習，自動化光學檢測技術，光場影像信號處理，三維網格點表面模型處理與小波分析等。
中正大學數學系: 大學部分為應用數學組及數據科學與計算組。本系提供兩組學生在培養基礎數學能力、統計分析及電腦能力方面之相關課程，除加強學生對基礎數學原理之理解外，也強調其實際應用、設計與操作之能力。
創校22年來，計有三位中央研究院院士、二位教育部長、及近十位大學校長來自本校，教授羣亦屢獲國內外獎項。 2010年，本校加入由國立中山大學、國立成功大學及國立中興大學組成的臺灣T3大學聯盟，成為臺灣T4大學聯盟，亦稱為臺灣綜合大學系統，是繼臺灣聯合大學系統之後，臺灣的第二個大學系統。 透過學術活動交流、校際選課與互相承認學分、共同成立研究中心等資源共享方式，使各校彼此合作與良性競爭，帶動學術、校務與研究之發展。 以大學基礎數學為核心，配合本系計算數學、統計與數據科學之師資，培養學生使具獨立思考之能力，並能從事理論與應用分析、以及與數學相關之跨領域實務工作。 本系提供兩組學生在培養基礎數學能力、統計分析及電腦能力方面之相關課程，除加強學生對基礎數學原理之理解外，也強調其實際應用、設計與操作之能力。 • 本系訓練著重於數學、統計、數據科學與計算的基礎訓練。