NTU MOOC 結合臺大學術研究、教學與產學實作的優勢，陸續推出臺大頂尖特色課程，為華人世界 MOOCs 開放式線上課程之典範品牌。 自2012年開始，以Udacity、Coursera與edX三巨頭為首的「大規模開放式線上課程」（Massive Open Online Courses，簡稱MOOC）風潮已經席捲全球。 截至2014年開春，在不到兩年的時間內，據統計，這三家指標性線上學習公司的累計開課數已突破700門，其中僅Coursera的課程數就達570門之多。
- 本課程透過大眾可以理解的語言，將社會企業理論與個案發展設計為相互關聯、循序漸進、理論實務互依的學習模組。
- 申請入學的條件除須年滿13歲並陳述個人的學經歷資料外，還須說明申請該課程的原因與規劃在此課程中如何努力學習，並將這些內容以三篇小論文的形式繳交。
- 本平臺擁有各機構開授的精彩磨課師課程，學習者可隨時隨地瀏覽線上教材、進行測驗、收看即時講座，並參與同儕社羣課業討論。
- 我們串起大學的普通物理實驗、能居家動手做的對應實驗、以及自然科學博物館展示的大型展示實驗，以彌補一般線上實驗課程無法親自動手，以及演示實驗無法量化分析的缺點。
- 〔記者陳怡靜／臺北報導〕臺大網路開課，全球逾萬人搶登記！
- 陽明交大13日舉辦「風華再現、博愛漫談」線上講座，由環宇電臺《陽明交大幫幫忙》節目主持人、交大電信工程系校友林宏文擔任主持人，邀請交通大學第一屆校友、宏碁集團創辦人施振榮董事長與陽明大學第一屆校友、上騰生技董事長張鴻仁董事長分享母校如何改變他們的一生。
- 3.聚集在Y軸上一堆開課週數都是4的課程，其完課率主要散佈於20％至40％間，顯見修課週數愈低者，其完課率相對也較高。
所以雖然是一門線上的課程，但你不會覺得孤單或者是沒有同儕可以討論的困擾。 Massive Open Online Course 就是各間大學為了普及教育，因而想透過開辦這類免費的網上課程，為教育消除門檻，讓世界各地缺乏教育資源的地方，或者想提升自己的人，都可以修讀到各類優質的課堂。 隨著科技發展，能夠幫助遠距教學的媒體也越來越多，從廣播、電視、光碟到最後的網路的出現，期間遠距教學的型態也一直在改變，如以往的空中大學，就是透過廣播與電視教育頻道進行教學。 硬塞特務為合作品牌與INSIDE讀者溝通品牌形象及表達企業社會責任的內容專區，內容全部由合作品牌提供或由業務部品牌內容團隊製作。
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不同於傳統開放式課程（Open CourseWare, OCW）的模式，MOOC並非單純以錄像紀錄課堂，單向傳遞教學內容。 教師需設計並錄製小單元分段課程，每週課程也由教師自行規劃作業內容、隨堂小考等，學生可在家自主安排學習進度，但也要經過修課考驗。 至今，大學已將四個課程放上Coursera平臺，內容包括中國社會的科學與科技、新中國的新史學以及「烹飪的科學」，總報讀人數超過十四萬。 大學亦加入了另一個由哈佛大學及麻省理工學院共同開發的大型MOOC平臺edX，並將於未來數月上載三個課程。 mooc 課程2025 課程包括Java程式、訊息系統及亞洲商務英語會話。 這些課程均能應對現時市場需要，並在世界各國具相當吸引力。
這類課程已吸引全球數千萬人就讀，令更多人能接觸大學課程，實踐終身學習。 在線學習工作小組主席及首席副校長資深顧問(創新教學與網上學習)龐鼎全教授指MOOC與傳統遙距學習有明顯分別。 他留意到遙距學習的學生須付款以使用教學錄影片段或功課，但大部分MOOC則完全免費。
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陳龍英榮譽退休教授為交通大學前副校長，其畢生奉獻於電子學相關領域教學事務，享有「電子學名師」之美譽。 mooc 課程2025 而陳龍英老師於2020年12月1日凌晨辭世，為懷念與感謝陳龍英老師，ewant平臺上的MOOC課程「淺論電子學」即日起長期開放。 陽明交通大學開放式課程陸續推出各學院最優質的教學資源。 包括基礎科學領域課程、系所基礎與核心課程以及通識相關課程。
目前，大多數MOOC都是免費的或者幾乎免費的，這對學生來說是一個明顯的優勢。 隨著大學尋找方法來支付創建MOOCs的高成本，這種情況可能會發生變化。 早期MOOC的其它特點，例如內容的開放授權，開放結構和學習目標，以社羣為中心等的特點，它們也不是在所有MOOC計劃裡都出現。 Open access/開放共享：MOOC參與者不必是在校的註冊學生，也不要求學費，它是讓大家共享的。 MOOC 的 Massive 意指的是「大量的學生」，因為過去學校開課一堂課最多兩百人已經是了不起了，實體課程的學生參與數一項受到限制。
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課程教學目標： 使同學對人工智慧有基礎概念 同學能夠理解如何運用目標搜尋技術及演繹學習方式達成人工智慧 mooc 課程 同學能將相關技術應用到自己的問題上。 透過年輕人的語言與表達方式，跳脫老師的呆版形象，讓學生能在學習的過程中，不僅能紮實學習更增添許多有趣的元素。 此外本課程著重與動畫結合之多媒體程式設計，讓同學在學習程式邏輯中體驗撰寫程式的樂趣，最後能獨立製作屬於自己的遊戲。 然而我們的重點並不是在把一些物理知識講述一遍，而是希望學員重視實做，自我觀察，自我歸納，而瞭解或自我發現物理的基本原則，這樣生活中無所不在的物理，就成為生活中無所不在的樂趣。 非同步 課程結束後，修課學生以中文或英文撰寫1份3,000字以下之心得報告，於2022年12月28日以前繳交至本課程之i-Learning作業區，由教師批閱後，成績登錄為通過或不通過。 在永續發展的背景下，政府、管理者、社會和學術界皆致力於瞭解永續性如何影響傳統的經商方式以及傳統企業如何受到永續性的影響。
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而且MOOC平臺可以一次過吸引全球各地數以千計的人報讀同一個課程。 更重要的是，MOOC的教學經驗可應用至科大課程，令學生有所得益。 儘管SJSU與Udacity的MOOC合作計畫因學生學習成效不彰而未能繼續，但SJSU與edX合作的工程類SPOC計畫卻已繳出亮眼的成績單。 SJSU的Khosrow Ghadiri教授將其實體課程分為三階段：在其中的兩個階段，Ghadiri採用edX總裁Anant Agarwal教授的「電路與電子學」MOOC教材作為翻轉教學內容。 學生在課堂外觀看Agarwal的教材，並完成課前問卷調查──內容包括學習者哪些部分已懂與哪些部分仍有困難等。
mooc 課程: 教學新知 – 大規模開放式線上課程
美國這一兩年來，更是有些知識型網紅和部落客會在自己網站上販售知識型課程。 上網 Google 線上課程，MOOC 這個詞很容易跟著跑出來。 這個詞在中國被翻作「慕課」，我想臺灣也是沿用了這個翻譯。 綜上所述，是否SPOC能成為MOOC從泡沫化谷底翻身的契機仍有待觀察，但這種「MOOC＋翻轉課堂」的創意組合已陸續開展出許多振奮人心的學習典範，後續發展且讓我們拭目以待。
mooc 課程: 學分和學位化
本課程將透過實務界專家的觀點，確保交易策略的有效性，並依此建立屬於自己的投資理財方式。 MOOCs有別於開放式課程（OpenCourseWare, mooc 課程 OCW）的地方，在於MOOCs強調透過教學設計，以適量的知識點將課程模組化，讓學習者能夠有效率的學習。 除此之外，在每週（或單元）的課程設計安排閱讀作業、評量、互評作業等學習活動，讓線上課程內容及學習過程更豐富不亞於實體課程。 因此，MOOCs的成形需要完善的事前規劃，包含教學者的課程設計、學習活動設計、製作時程及人力的安排，才能在有限的時間裡達到最高的製課效率，而最重要的是教學者願意投入額外時間備課，完成一門MOOC。 線上教學的趨勢由幾年前少數幾間大學先開始在網路上授課，接著陸續發展出幾個國際線上課程平臺（例：Udemy、Coursera、Khan Academy 等等）。 本校自 102 年起，受全球最大線上學習平臺 Coursera mooc 課程 的邀請，成為全臺唯一合作夥伴學校。
mooc 課程: 無人機國家隊使用中製零件遭質疑 「臺灣希望創新」被NCC罰60萬
相較於Coursera提供較多學術性課程，Udemy提供了更多職能、工作相關課程選擇，也有許多專業人士選擇在此平臺開課。 整個網站擁有13萬個線上影片課程和每月更新的內容可以供大眾參與，並且提供多種語言的課程，可以在線上找到繁體中文、廣東語等課程。 雖然一開始的MOOC並沒有像一般學校在完成課程之後可以授予學位，現今則有許多MOOC平臺與許多頂尖大學合作，開放大眾付費參加學士或碩士等課程，可以在線上與該校學生參與相同的課程並且由相同的師資、教授授課，在畢業時也能獲得與該校學生相同的證書。 Covid 19席捲全球，原以為幾個月會結束的疫情，一晃眼已經超過一年。
mooc 課程: 開放式課程
為鼓勵本校學生充分使用 NTU MOOC 數位課程資源，107-2 學期開始試行「MOOCs 線上課程學分採計」制度。 MOOCs，Massive Open Online Courses，又稱為「磨課師」，也就是「大規模開放式線上課程」，透過網路，把課程開放給大量線上使用者參與學習過程。 臺達電子文教基金會長期培育人才，鄭崇華董事長有感於在學生時期受到幾位授課靈活、教學認真的老師的教學方式，啟迪了對數理的熱情，也深信教育可以改變下一代，隨著科技發展，若教育能與科技結合，能結合創新教學方式，激發學生潛能，進而成為改變世界的動能。 而Udemy線上課程我覺得是更多元的課程選擇，除了比較學術類型的課程，也有一些生活、音樂、健康、攝影等輕鬆的課程。 對於想要廣泛的學習，或者是對英文比較抗拒的人就很適合。 這個是我最早開始接觸的平臺，當時是因為剛好有折扣活動所以就買了試用，結果也就這樣一直使用到現在。
mooc 課程: Udemy 線上課程
動畫是依照視覺暫留原理而來，基本觀念是一秒鐘播放超過八張圖像來形成動態畫面，稱之為影格播放，若能掌握並且瞭解影格規劃，偶動畫的的表演便可活靈活現，在課程中亦將實際來示範拍攝，由舞臺到偶的表演與拍攝都 有安排教學單元。 最後，將面對建築與其社會和歷史背景及其受眾，成就和願望的複雜關係。 讓學生瞭解架構的表示能力，看到它如何產生集體意義和記憶。 然後，將介紹技術作為體系結構的組成部分，創新技術可以實現和促進新的審美體驗或技術的進步改變了可以建造及改變現有的建築觀念。 「ＭＯＯＣ好比把名校好課送到網友面前，這是非常珍貴的資源，很多特殊或新穎的課程，在臺灣花錢也修不到。」對於臺大首推Coursera華語課程，李怡志笑說，自己也登記其中一門課。 \ 作品散見於各大媒體，如：生鮮時書、商業週刊、Inside 科技趨勢、BetweenGos 職場才女、科技報橘、換日線等數位媒體。
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2012年後，以Udacity、Coursera與edX為首，透過組織營運或校際聯盟型態發展的MOOCs，為有別於2008年以Siemens的關聯主義（connectivism）為基礎發展的MOOC，遂稱前者為xMOOC，後者為cMOOC。 而今除非特別強調討論主題是關聯主義的cMOOC，否則一般輿論探討的MOOC即為xMOOC。 建網百科全書-使用 ，這課程是建造網站，當然主要想學的是沒學過的JQuery UI、Bootstrap、php、wordpress等，目前完成進度36%。 翻轉教育很值得令人尊敬的，有興趣可以去參考創始者建立這個網站的初衷同Codecademy一樣，但差異是有真人講述內容。 臺達英國環境獎學金 自2008年起，英國在臺辦事處與臺達電子文教基金會合作，成立英國在臺辦事處與臺達電子文教基金會聯合獎學金，提供每年二個名額給有志於從事臺灣環境保護工作的青年領袖，赴英求學。 MOOC大大減低了人們因為費用、距離、成績等條件限制，可說是所有人都可以上這些知名大學所開辦的課程，造福了很多人。
mooc 課程: 證書不是重點！
創始人Eren Bali因為是在土耳其的一個小村莊長大，教育資源相對不多。 mooc 課程 他透過網路平臺認識到一些人給予他幫助，成功的在國際數學奧林匹克競賽中獲得了銀牌。 也因此讓他有了目標，要讓人們透過線上學習來改變生活。 雖然MOOCs行之有年，但市場整個被看見以及普及化大約是在5年前。 MOOC不只是有大學的課程，上面也可以找到很多專業領域的講師課程，領域非常的廣泛。
ＭＯＯＣ是國外大學去年大規模推出的線上開放式課程，全球三大ＭＯＯＣ課程聯盟中，Coursera集結史丹佛大學、耶魯大學等名校免費開課，臺大於二月獲邀開課，首波推出四門課程，週六將推出全球首門華語課程。 預計年底前推出十門華語課，讓臺灣高教可與世界名校競爭。 MOOC的設計和課堂參與類似於學院和大學課堂，但MOOC一般不會像在校付費的學生那樣要求學分。 mooc 課程2025 聽到您說：美國鄉下家庭的年輕人，透過此網路管道而進入美國名校，也因此改善他們的家族事業，印度的老師不用放下她現實生活中的孩子們，因此而順利取得世界級的知識及文憑。 透過此音頻，令我心情好激動的一步步瞭解如何揭開高等教育知識的殿堂，太喜歡了，希望您能繼續分享未來的各式音頻內容。